Конспект НОД по окружающему миру «Здравствуй, лето»

Юлия Саломатина
Конспект НОД по окружающему миру «Здравствуй, лето»

Тема: «Здравствуй лето!».

Цель: расширение знаний детей о летних месяцах, характерных признаках лета.

Задачи:

• Образовательные: расширять и уточнять знания детей о признаках лета, закреплять названия летних месяцев и их характерные признаки; формировать навыки связной речи у детей, формировать навыки мыслительной активности.

• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, память, мышление и воображение детей.

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Детская цель: помочь бабочке запомнить названия летних месяцев.

Публикация «Конспект НОД по окружающему миру „Здравствуй, лето“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Темочки

Предварительная работа: беседа о признаках лета и летних месяцах, рассматривание картин о лете, о летних забавах.

Материалы: игрушка бабочка, аудиозапись «шум моря»

Ход занятия:

Организационный момент:

В круг скорее становитесь,

И друг другу улыбнитесь

Я желаю вам, друзья

Хорошего настроения, хорошего дня!

Звучит аудиозапись «шум моря»

- Ребята, что за звуки вы слышите? А когда это бывает? (ответы)

- Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о лете.

-А какие изменения в природе происходят летом? (предполагаемые ответы детей)

-Сегодня утром я услышала интересную загадку, хочу ее вам загадать:

От цветка к цветку порхает,

Утомится – отдыхает.

Кто это? (бабочка)

Появляется бабочка.

-Здравствуй, бабочка!

- Посмотрите, а бабочка грустит, как вы думаете почему? (ответы).

- Бабочка, что случилось? Почему ты грустишь?

-Я грущу, дети, потому что наступило лето, а я совсем не знаю, как же летние месяцы называются. Помогите мне, ребята?

- Поможем бабочке?

-Какие летние месяцы мы знаем? (июнь, июль, август)

Давайте повторим их в правильной последовательности еще раз хором, чтобы бабочка их запомнила.

- Июнь, июль, август.

- Как называют первый месяц лета? (июнь)

- Что происходит в природе в июне? (июнь – первый месяц лета, месяц птенцов, месяц, когда распускаются цветы, на улице становится совсем тепло и можно ходить в легкой одежде летней одежде).

- Какой месяц наступает после июня? (июль)

- Июль – середина лета.

- Какие изменения мы наблюдаем на улице в июле? (на улице жарко, люди ездят купаться на речку, это пора меда и ягод, пора самого большого тепла).

- И последний месяц лета – это … (август).

- Что происходит в природе в августе? (световые дни сокращаются, а ночи становятся прохладнее, нередко идут дожди, начинается сбор урожая).

Физминутка:

Утром бабочка проснулась

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

У реки остановилась

Над водою покружилась.

Ребята, а сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Проводится д/и «Назови правильно».

- Дети из предложенных картинок, должны выбрать те, на которых изображены признаки лета, летние забавы и объяснить почему.

- Ребята, посмотрите, а бабочка развеселилась у нас, закружилась от радости!

- Спасибо вам, ребята, помогли вы мне! Теперь я знаю, как летние месяцы называются, и могу все о лете рассказать!