Татьяна Ветчинкина
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Знакомство с Красной книгой»
Образовательная область:познавательное развитие
Возрастная группа : средняя группа
Тема занятия: «Знакомство с Красной книгой»
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе „Знакомство с Красной книгой“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Цель занятия: Познакомить детей с Красной книгой. Расширить представление детей о Красной книге, конкретизировать знания о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу (создают заповедники, заказники). Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе. Воспитывать желание заботиться о животных.
Задачи занятия
1. Закрепить знания о значимости живого на земле;
2. Изучить основные правила поведения на природе и соблюдать их;
3. Бережно относиться к окружающей природе.
Образовательные: Формировать представления о Красной книге (что это за книга, для чего она нужна, какие животные и птицы занесены в нее).
Развивающие : - Развивать интерес к живой природе, внимание, память, наблюдательность, сообразительность, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:Воспитывать у детей желание бережного отношения к живой природе, вызвать чувства любви, сострадания к «братьям меньшим», желания помочь им.
Предварительная работа с детьми: Беседа о диких животных, их особенностях и повадках. Чтение рассказов об обитателях нашего леса. Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением животных.
Перечень дидактических материалов, оборудования: Интерактивная доска для показа презентации, картинки с правилами поведения в лесу, с изображением птиц, зверей, насекомых, игра «Плавает, бегает, летает».
Ход НОД:
1. Вводная часть
Психологическая гимнастика:
Мы в кружок все соберемся. (Дети встают в круг.)
Дружно всем мы улыбнемся
И пожелаем друг другу, друзья,
Хорошего, светлого, радостного дня.
Ребята, сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал нам посылку и письмо от нашего друга Лесовичка. (показ посылки и картинка с изображением Лесовичка)
Давайте послушаем что написано в письме? (чтение письма).
«Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!
Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!
Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»
Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Лесовичок? (Могут исчезнуть животные и растения.)
Почему это может произойти, как вы думаете? (Истребление животных, уничтожение растений.)
О какой книге говорится в телеграмме Лесовичка? (О Красной.)
Посмотрите Лесовичок прислал нам Красную книгу – эта книга сигнал тревоги, который подают нам растения и животные.
- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по Красной Книге? Хотите?
- А на чем можно путешествовать?
Ответы детей
- Я предлагаю вам отправиться сегодня в путешествие на поезде. Поедем?
- Для того чтобы попасть на наш поезд, вам необходимо приобрести билеты.
Дети берут билеты (животные, растения, птицы)
-А теперь занимайте места.
-Все готовы? (звук поезда)
Тогда наш поезд отправляется в путешествие…., в волшебную страну под названием «лес».
Но для начала давайте вспомним правила поведения в лесу
Дети: Не ломать ветки деревьев и кустарников.
Не рвать цветы!
Не разрушать муравейники!
Не ловить бабочек, стрекоз, шмелей, пчел!
Не ловить животных и птиц, не уносить их домой!
Не трогать ядовитые растения руками, научиться различать их!
Не подходить близко к гнездам! Не разорять их!
Не оставлять после себя мусор. Никогда не выбрасывать его в водоем!
Не кричать!
Раз, два, три, четыре, пять – мы отправимся гулять.
(музыка «Звуки леса»)
«Мы отправимся туда, где зеленый лес, трава,
Для зверей, здесь дом родной,
А мы лишь гости здесь с тобой».
2. Основная часть
Физминутка «Добрый лес»
- А сейчас ребята я буду читать стихи, и показывать движения, а вы повторяйте за мной.
Добрый лес, старый лес. (Широко разводим руки в стороны.)
Полон сказочных чудес! (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)
Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас! (Ходьба.)
Ждут вас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки! (Присесть, медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Паучок на паутинке, (Пальцами правой руки выполняем от плеча левой руки перебирающие движения вниз.)
Птички в гнёздышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись: «Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех! (машут руками)
По тропинке мы гуляли, на полянке оказались, как прекрасен добрый лес, полон сказочных чудес! (Ходьба)
Посмотрите как красиво на лесной полянке.
Что украшает её? (Цветы.)
Вам хочется их сорвать? (Ответы детей.)
Представьте, если мы сорвём по одному цветку, что будет? (Цветы могут уже совсем не вырасти, потому, что вы можете повредить им корешок.)
Цветов каждый год становится все меньше и меньше.
Посмотрите ребята, какие цветы занесены в Красную книгу : (слайды 4,5,6,7)
Вам нужно будет рассказать о них своим друзьям, чтобы они знали: редкие растения нужно беречь!
Ребята, а вы знаете, кто в лесу живет? ( Дети перечисляют диких животных: волк, лиса, заяц, белка, медведь, олень, еж)
В Красную книгу занесены некоторые животные (слайд 8,9,10)
А теперь я предлагаю вам поиграть. «Плавает, бегает, летает». Если называю рыбу (щука, окунь, сом, карась, то Вы показываете движения рыб, если называю животное (волк, лиса, заяц, белка, медведь, олень) – бег на месте, если птицу (снегирь, синица, дятел, ласточка, ворона) – имитируют полёт птицы.
Молодцы!
Ребята а что можно сделать, чтобы животных и растения не заносили в Красную книгу? (Защищать их)
Верно! Животные нуждаются в нашей защите.
Для этого создают заповедники и заказники
(слайд 12,13)
Заказник – это территория, где охраняются все виды животных и растений.
В них категорически запрещается рвать растения охотиться на животных.
Заповедник – это участок земли или воды, он находятся под особой охраной государства. В заповедниках хозяева – растения и животные!
Человек не имеет права там строить, прокладывать дороги, охотится. Все условия созданы для жизни животных.
Ребята, а что мы можем сделать для животных и птиц?
(Сделать и повесить кормушки для птиц, не обижать домашних животных, любить их и бережно относиться)
Ребята давайте создадим свой макет заповедника!
На ваших билетиках изображены животные, насекомые и птицы, занесенные в красную книгу!
У кого изображены птицы? (подходят)
У кого изображены животные?
У кого изображены насекомые?
Молодцы теперь и у нас в группе будет маленький заповедник!
3. Заключительная часть
(звук поезда)
- А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на свои места.
- Вот мы и приехали.
Ребята, вам понравилось наше путешествие. Что интересное вы запомнили. В другой раз мы продолжим знакомство с Красной книгой
Ребята наш друг Лесовичек приготовил каждому из Вас подарок. Это будет Вам напоминать как нужно себя вести в лесу!
Вы большие молодцы! Всем спасибо за занятие.
