Конспект НОД по развитию речи «Гуси-лебеди» во второй младшей группе

Светлана Фенева
Конспект НОД по развитию речи «Гуси-лебеди» во второй младшей группе

Образовательная область: Речевое развитие

Задачи: Развивать у детей речевую активность. Закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, умение образовывать прилагательные. Учить детей замечать небылицы, объяснять их. Воспитывать сочувствие и желание помочь героям.

Материал: Макет печки и яблони, игрушка ежик, синяя лента, куклы Маша и Иванушка.

Ход:

В-ль: Ребята, к нам в гости пришла Машенька, она плачет, как вы думаете, что у нее случилось. (Ответы детей)

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Гуси-лебеди“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Гуси лебеди», сказка
• Темочки

Унесли гуси-лебеди ее братца. И она не знает, как его найти. Ребята, вы согласны помочь Машеньке? Дети: Да. Тогда нам нужно всем вместе отправиться в путь и отыскать ее братца.

Давайте все возьмемся за руки и пойдем искать Иванушку. (Пока идем, звучит музыка леса).

В-ль: Ой, ребята, что я вижу это же печка. Давайте спросим у печки, не видела ли она, куда гуси-лебеди полетели.

Дети: Печка, ты не видела, куда гуси-лебеди полетели.

Печка: Выполните мое задание, скажу. Я приготовилась варить кашу для гостей. Посмотрите на картинки и назовите, какая бывает каша.

Игра «Какая каша?»

В-ль: Ребята, а чтобы каша не пригорела на печке, поиграем в игру

«Кастрюля»

Я кастрюля, я пыхчу (Дети показывают руками круг, пружинка)

и на повара ворчу.

Пых, пых, пых, пых.

Сейчас каша пригорит.

Дно мое уже горит. (Поднимают ноги поочередно)

повар, повар не зевай (Грозят пальцем)

и с плиты меня снимай. (Прыжок вперед)

В-ль: Ребята, печка, говорит, что гуси-лебеди полетели в ту сторону

(показывает направление рукой). Дети благодарят печку. Нам пора идти дальше. Возьмемся за руки и пойдем.

В-ль: Ребята, посмотрите это же яблоня. Давайте спросим у нее, не видела ли она, куда гуси-лебеди полетели.

Дети: Яблоня, ты не видела, куда гуси-лебеди полетели.

Яблоня: Ребята, я скажу, куда полетели гуси-лебеди, только помогите мне.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель показывает картинки с изображением фруктов. Дети изменяют их в ласкательную форму: яблоко – яблочко, лимон – лимончик, апельсин – апельсинчик, мандарин – мандаринчик, ананас – ананасик, банан – бананчик.

В-ль: Ребята, вы помогли яблоне, и она указывает нам, куда полетели гуси-лебеди. Давайте поблагодарим яблоню и пойдем дальше.

В-ль: Ребята, посмотрите это же речка. Давайте спросим у нее, не видела ли она, куда гуси-лебеди полетели.

Дети: Речка, ты не видела, куда гуси-лебеди полетели. (Речка показывает)

В-ль: Ребята, а как нам переправиться через речку. Предположения детей.

Речка, выполните мое задание, скажу.

Игра «Что перепутал художник»

В-ль: Ребята, вы справились с заданием, и мы можем отправляться дальше. Дети берутся за руки. Ой, кто это нас встречает. Отгадайте загадку.

Сердитый недотрога живет в глуши лесной.

Иголок очень много, а нитки не одной.

Дети: Ежик.

В-ль: Ребята, ежик просит помощи. Потерялись детеныши животных, помогите их найти.

Игра «Детеныши животных»

В-ль: Ребята, вот мы и подошли к избушке Бабы-яги. Надо попросить ее, может она отдаст нам Иванушку.

Дети: Баба-яга, отдай нам Иванушку.

Бабя-яга: Отдам я вам Иванушку, если угадаете сказки, которые я заколдовала.

Игра «Узнай сказку по тени»

Баба-яга отдает Иванушку.

Машенька: Ребята, спасибо, что вы помогли мне и спасли моего братца. Нам пора идти домой. Да и вам пора возвращаться. Дети берутся за руки и возвращаются в группу.

В-ль: Вот мы и в группе. Как вы думаете, мы помогли Машеньке? какое задание для вас было сложным? А какое задание легким. (Ответы детей)