Сапият Датаджиева
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Полет в Космос»
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Полет в Космос»
Образовательные цели: Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми, работе космонавтов. Расширение, уточнение и активизации словаря по теме «Космос» (космос, космонавт, корабль, ракета, станция, иллюминатор, станция, полет, планета, звезда, орбита; первый, космический, орбитальный; осваивать, летать, запускать).
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе „Полет в Космос“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019
Развивающие цели : Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия внимания, мышления, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координация речи с движением.
Воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование: Магнитная доска, предметные картинки по теме «Космос», картинка «Строительство космической станции», контейнер с карандашами, плоскостные изображения звезд с написанными на них словами и ракет, маленькие картинки, мяч.
Предварительная работа: Рассматривание картинок в любой детской энциклопедии или слайдов с изображениями звездного неба, Луны, Млечного пути, некоторых созвездий, беседа по теме «Космос». Проведение игры «Космос» в центре сюжетно-ролевых игр. Разучивание упражнения «Ракета».
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель приглашает детей В группу здоровается с ними и предлагает приготовиться к занятию. На столе перед каждым ребенком лежит предметная картинка.
Воспитатель: Встаньте около стульчиков, посмотрите на свои картинки. Сядет тот, кто назовет свою картинку и разделите ее название на слоги.
Ребенок: Ра-ке-та. В этом слове три слога.
Ребенок: Спут-ник. В этом слоге два слога.
Ребенок: Кос-мо-навт. В этом слове три слога.
Ребенок: Лу-на. В этом слоге два слога.
Воспитатель: Молодцы. Вы быстро и правильно выполнили первое задание.
2. Рассматривание картины «Строительство космической станции» и беседа по ней.
Воспитатель помещает на магнитную доску картину и обращает на нее внимание детей.
Воспитатель: Посмотрите на картинку, которая называется «Строительство космической станции». Что и кого вы видите на ней?
Дети: Мы видим космическую станцию и космонавтов.
Воспитатель: Правильно. Это космическая станция. Ее называют орбитальной, потому что она находится на земной орбите и с огромной скоростью движется вокруг Земли. Космонавты вышли из орбитальной станции в открытый космос и монтируют новое оборудование. Что еще вы видите в космосе?
Дети: Мы видим Землю, Луну и много звезд.
Воспитатель: Что вы можете сказать о Земле? Какая Земле?
Дети: Голубая, далекая, красивая.
Воспитатель: Верно. А Луна какая?
Дети: Маленькая, холодная, круглая.
Воспитатель: Какие звезды вы видите?
Дети: Большие, блестящие, яркие.
Воспитатель: Правильно. Как вы думаете, какая работа у космонавтов?
Дети: Трудная, интересная, важная, опасная.
Воспитатель: Правильно. Космонавты действительно выполняют очень важную работу. Благодаря этой работе на Земле развиваются наука и техника.
Воспитатель убирает картину.
3. Отгадывание загадок.
Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать мои загадки. Какая станция мчится быстрее любого поезда?
Дети: Орбитальная.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: У нее очень большая скорость.
Воспитатель: Угли пылают-
Совком не достать.
Ночью их не видно,
А днем не видать.
Что это?
Дети: Это звезды.
Воспитатель: Молодцы! Как вы догадались?
Дети: Звезды ярко горят, но днем их не видно.
Воспитатель: Какие же вы сообразительные! Молодцы!
4. Упражнение «Кто же это?»
Воспитатель берет в руки мяч.
Воспитатель: Теперь я хочу узнать, хорошо ли вы знаете, что делают представители разных профессий. Я буду говорить, что делает человек, а вы будете называть его профессию. Учит детей
Ребенок: Учитель.
Воспитатель: Лечит людей.
Ребенок: Врач.
Воспитатель: Вводит поезд.
Ребенок: Машинист.
Воспитатель: Исследует космос.
Ребенок: Космонавт.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились и с этим заданием.
5. Подвижная игра «Ракета»
Воспитатель приглашает детей на ковер и предлагает сделать знакомое упражнение.
А сейчас мы с вами, дети, Маршируют по кругу.
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, Поднимаются на носки, тянут руки
Вверх, сомкнув их.
А потом руки вниз. Опускают руки.
Раз, два потянись, Вновь тянутся вверх.
Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу на носочках.
6. Игра с мячом «Семейка слов»
Воспитатель: Давайте поиграем в мяч и образуем слова одной семейки к слову звезда.
Садитесь на ковер. Будем катать мяч друг другу. Как можно ласково назвать звезду?
Ребенок: Звездочка.
Воспитатель: Если на небе много звезд, какое оно?
Ребенок: Звездное.
Воспитатель: Верно. Как можно назвать корабль, который летит к звездам?
Ребенок: Звездолет.
Воспитатель: Как называют в сказках волшебника, который определяет будущего по звездам?
Ребенок: Звездочет.
Воспитатель: Великолепно! Вы меня порадовали.
7. Упражнение «Посмотри и назови»
Воспитатель раскладывает на столе картинки.
Воспитатель: Возьмите по одной картинке и скажите, что на ней нарисовано.
1-ый ребенок: Два спутника.
2-ый ребенок: Пять спутников.
3-ый ребенок: Три ракеты.
4-ый ребенок: Шесть ракеты.
Воспитатель: Очень хорошо. Молодцы!
Воспитатель убирает карточки.
8. Чтение с пройденными буквами
Воспитатель: Возьмите по одной звезде с коврика и вместе прочитаем слова, написанные на них.
Ребенок: Космос.
Ребенок: Спутник.
Ребенок: Космонавт.
Ребенок: Космонавты.
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием.
8. Итог занятия.
Воспитатель предлагает вспомнить, о чем они говорили на занятии, перечислить понравившиеся игры и упражнения, а потом оценивает работу каждого ребенка.
