Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Шубка для зайчат» для детей второй младшей группы

Ольга Ларькина
Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Шубка для зайчат» для детей второй младшей группы

Цель: формирование интереса к изобразительной деятельности, познакомить с приёмом рисования в технике «сухая кисть», пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные задачи:

- формировать умение изображать знакомые предметы,

- познакомить с новым способом рисования «тычком» жесткой кистью,

- формировать умение ориентироваться в рисунке,

- совершенствовать умение правильно держать кисть,

- формировать умение дополнять рисунок элементами аппликации.

Публикация «Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации „Шубка для зайчат“ для детей второй младшей группы» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Развивающие задачи:

- способствовать развитию диалогической речи, активизировать словарь по теме «Животные зимой», - развивать творческое мышление, воображение,

- развивать навыки владения кистью, умение дополнять рисунок подходящими деталями,

- развивать эмоциональную сферу ребенка, проявлять инициативу в творчестве.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к активному познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности,

- воспитывать заботливое отношение к животным,

- воспитывать эстетическое восприятие окружающего и художественный вкус,

- воспитать любовь к природе,

- воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.

Предварительная работа: Беседа педагога о сезонных изменениях в природе, способах приспособляемости животных (изменении окраски, рассматривание изображений зайцев в летней и зимней «шубке», чтение стихов о животных (зайцах). Загадывание и разгадывание загадок. Д/игра «Кто, как зимует?», «Кто, где живет?», П/игра «Зайка беленький сидит».

Материалы: гуашь белого цвета, щетинные жёсткие кисточки на каждого ребёнка, баночки с водой, подставки для кисточек, тканевые салфетки, тонированный альбомный лист голубого цвета с изображением контура зайчика, игрушка — зайчик, макет зимнего дерева, заготовка елочки для аппликации.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте дети. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.

Воспитатель: Ребятки, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Веселое.

Воспитатель: А вы хотите поделиться своим настроением с нашими гостями? Давайте соберем немного нашего хорошего настроения в ладошки и поделимся им с нашими гостями.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое у нас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: правильно зима. А как мы готовимся к зиме.

Дети: Одеваем теплую одежду, шапки, куртки, носочки, варежки.

Воспитатель: А для чего?

Дети: Чтобы не замерзнуть.

Воспитатель: а как животные в лесу готовятся к холодной зиме?

Дети: Меняют летнюю шубку на зимнюю.

Воспитатель: Верно.

Воспитатель: Ребятки вы слышите, кто то плачет под деревом? Давайте посмотрим кто это?

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Что случилось зайчик?

Воспитатель: Зайчик говорит, что плутовка лиса украла зимние шубки у его зайчат и теперь им не спрятаться от серого волка.

Воспитатель: Ребятки, а какого цвета зимняя шубка у зайчиков?

Дети: Белая.

Воспитатель: А летняя?

Дети: Серая.

Воспитатель: А как мы можем помочь нашему зайчику и его зайчатам?

Дети: нарисовать.

Воспитатель: Дети поможем, зайчику, нарисуем его зайчатам белые шубки для зимы.

Дети: Да

Воспитатель: А чтобы наш зайчик повеселел, давайте немного поиграем.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Негде зайчику скакать,

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами - щелк, щелк!

А мы спрячемся в кусты,

Прячься, заинька, и ты.

Ты, волчище, погоди,

Как попрячемся - иди!

Воспитатель: ну что ребятки, теперь скажем зайчику до свидания, пусть он возвращается в лес и обрадует своих зайчат, а шубки мы им по почте пришлём.

Дети: До свидания.

2. Практическая часть.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель: Дети сели все правильно, ноги поставить вмести, спина прямая, будьте внимательны. Ребята, посмотрите, перед вами лежат нарисованные зайчата, но у них нет шёрстки. Сейчас я покажу, как нужно рисовать шубку для зайчат, чтобы она получилась мягкой, пушистой и белой как снег, чтобы лиса и волк не могли отыскать зайчат зимой.

Воспитатель: Но сначала вспомним, как правильно ннужно держать кисточку. Посмотрите, моя ладошка превращается в птичку. Вот клювик и крылышко. Пусть ваши ладошки тоже превратятся в птичку. А теперь возьмите кисточку «клювиком», а «крылышко» сложите.

Воспитатель: Кисточку нужно взять ближе к «юбочке» и так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка смотрит в потолок.

Воспитатель: Рисовать мы с вами будем белыми красками. Берем кисточку и макаем её в краску. Набирать краску нужно на самый кончик кисти и жёсткой щетинкой делать тычки. Сначала обрисовываю контур, а потом закрашиваем «тычком» серединку.

Прыгнул зайчик на лужок.

На лужке лежит снежок.

Был зайчишка сереньким, -

Стал теперь он беленьким.

Прятаться легко в лесу,

Не боится он лису.

Шубка белая его,

Спрячет зайца самого.

Воспитатель: После того как вы нарисуете шёрстку, хорошо промойте кисточку в воде и просушите салфеточкой. А чтобы зайчатам было, где спрятаться от волка и лисы давайте приклеим зеленую елочку.

3. Итоговая часть.

(выставляю работы детей за общий стол)

Воспитатель: что мы сегодня рисовали

Дети: Шубки для зайчат

Воспитатель: А зачем зайцам шубки зимой

Дети: Чтобы они не замёрзли и могли спрятаться от волка и лисицы.

Воспитатель: Дети вы хорошо справились с заданием и теперь зайка и его зайчата не замёрзнуть зимой, а лиса и волк не смогут найти их среди снега, так как у них будут шубки такие белые и пушистые как снег. Как только наши шубки подсохнут, мы отправим их в лес по почте.