Эльза Ерофеева
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Дуб-дубочек, резной листочек» (младшая группа)
Цель НОД: Формировать у детей представление о значении растений в городе: деревья, кустарники и травы очищают воздух, уменьшают шум, оберегают здоровье людей, вызывают красоту, а люди должны заботиться об их сохранности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Вызвать радостное эмоциональ- ное настроение.
Задачи:
1. Образовательные:
- уточнять и расширять представления о дереве «дуб», составных частях (ствол, листья, ветки, корни; закрепить знание о живом и не живом)
- рассмотреть форму листика.
Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию „Дуб-дубочек, резной листочек“ (младшая группа)» размещена в разделах
- Дерево Дуб, желуди
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- учить распознавать лист дуба среди других листьев.
- обратить внимание, как меняется цвет листьев осенью.
-обратить внимание на плоды (желуди); кто из лесных животных их любит.
- учить отвечать на вопросы.
2. Воспитательные :
- воспитывать бережное отношение к дереву, как к живому объекту.
3. Развивающие:
- рассказать детям, что дуб - это живое, пояснить признаки живого.
- развивать любознательность, интерес к окружающему миру.
Словарная работа: дерево, дуб, корявые, желудь, кора, ствол, ветки, листья.
Материал: Презентация «Дуб-дубочек», шаблон дерева, разнообразные листья, веточки дуба, желуди.
Ход НОД:
- Ребята, а вы знаете, для чего нужны нам деревья? Деревья очищают воздух, уменьшают шум, оберегают здоровье людей, вызывают красоту - радуя своими листьями и плодами, а люди должны заботиться о них.
- Дети, вы слышите, кто-то плачет? Воспитатель берет заранее заготовленный поднос с листиками. - Посмотрите, здесь собрались разные листики. А кто же плачет?
Воспитатель достает дубовый листик. - Вот он. Что же ты, листик плачешь? Он мне на ушко сказал, что скучает по своим братикам-листочкам. Ребята, давайте посмотрим, одинаковые ли листочки здесь, на подносе? - Нет. А мы поможем листику найти братиков? - Да. Как же мы их найдем? Воспитатель выслушивает ответы детей. Ребята, а давайте спросим, откуда он к нам прилетел? С дерева. А кто знает, что это за дерево? Это дерево дуб. А кто знает, какой он, дуб?
Мой волшебный экран готов показать вам про дерево дуб, давайте посмотрим. Воспитатель показывает презентацию.
Ребята, наши глазки внимательно смотрели и надо им немножко отдохнуть. Гимнастика для глаз:
Белка дятла поджидала,
(резко перемещают взгляд вправо- влево)
Гостя вкусно угощала.
Ну- кА дятел, посмотри!
(смотрят вверх- вниз)
Вот орехи 1,2,3.
Пообедал дятел с белкой
(моргают глазами)
И пошел играть в горелки
(закрывают глаза, гладят веки указательным пальцем).
Ну вот, глаза отдохнули, теперь пойдемте, поможем нашему листику найти братиков. Я приготовила для вас дерево для «братиков - дубовых листиков». Подходите к дереву, ребята. Посмотрите, какое это дерево? -Дуб. Игра «Найди дубовые листочки». На полу рассыпаны лисья.
- Ребята, посмотрите, сколько разных листьев у нас здесь лежат. Их очень много, и они разные. Наш листик не сможет один найти своих братиков. Давайте поможем ему. Вот, я нашла «братика» нашему дубовому листику. Воспитатель достает среди листьев дубовый, показывает детям и кладет на заранее приготовленный шаблон дерева (дуба, где лежит плачущий листик. Предлагает детям тоже найти «листиков- братиков» среди разложенных на полу листьев и положить на «дерево». При необходимости помогает детям. - Смотрите ребята, как много листиков мы собрали. Все «листики- братики» теперь вместе и им очень весело.
Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики.
Рефлексия: Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости? От какого дерева был этот листик? Что вы можете рассказать про дуб? Чем он отличается от других деревьев? Чем отличаются его листочки? С кем дружит дуб? Если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает им с ответами. Сегодня мы пойдем с вами на прогулку и посмотрим, как растет дуб.
