Смыченко Ольга
Конспект НОД по ФЭМП (средняя группа) «Сундучок с Крайнего Севера»
ЦЕЛЬ: Совершенствовать элементарные математические представления.
ИНТЕГРАЦИЯ ПО ОБЛАСТЯМ, ЗАДАЧИ:
В ОБЛАСТИ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Совершенствовать навыки работать сообща, помогать друг другу.
2. Способствовать умению решать поставленные задачи
3. Закрепление умения быть доброжелательным и корректным собеседником.
В ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Закреплять знания времен года, частей суток.
2. Закреплять знания о животных севера.
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП (средняя группа) „Сундучок с Крайнего Севера“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Республика, область, край. Список городов
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020
3. Закреплять умение считать в пределах 5.
4. Совершенствовать умение отгадывать загадки.
5. Развивать умение сравнивать и уравнивать количество предметов.
В ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Развивать умение детей отвечать на вопросы используя развернутые предложения.
2. Продолжать формировать навык правильно, называть части суток.
3. Развивать слуховое внимание.
В ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Профилактика переутомления.
2. Формировать умение выполнять движения легко и непринужденно.
3. Испытывать положительные эмоции при физической активности.
В ОБЛАСТИ» ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Закреплять умение обводить по контуру.
2. Закреплять умение правильно держать карандаш.
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕТСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровые упражнения, решения проблемной ситуации, физкультминутка, дидактические игры, речевые игры
МАТЕРИАЛ ДЛЯ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Набор цифр, иллюстрации животные Севера, сундучок, мяч, материал на печатной основе, карандаши.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
ОО «Познавательное развитие : Д. И. «Арифметическое лото», «Скажи, сколько стало», «Сделай столько, сколько скажу», Д. И. «Чего не стало» Р. И. «Веселый день»,
ОО «Речевое развитие»: Р. И. «На что похоже?», отгадывание математических загадок, Р. И. «Что когда бывает?»
ОО "Физическое развитие": Физкультминутка "Кто на Севере живет"
1. Вводная часть
Организационный момент
Воспитатель произносит приветствие
Давайте, ребята, учиться считать,
делить, умножать, прибавлять, вычитать
Запомните все, что без точного счёта
не сдвинется с места любая работа.
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта подняться не сможет ракета.
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята!
Дети:Слушают стихотворение.
Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия
Ребята, у нас в группе появился сундучок, смотрите, какой красивый. Но я не знаю как открыть. Вы мне поможете? Давайте обратимся к животным Севера за помощью. Они нам дадут цифры, из которых состоит код замка. Найдем цифры, сможем открыть сундучок. А какие животные обитают на Севере?
Дети отвечают.
2. Основная часть
Проектирование решений проблемной ситуации,
актуализация знаний,
или начало выполнения действий по задачам НОД
А вот и первые животные которые нам помогут:
Загадываю загадки: Кто рыбу ловит и резвится, воды холодной не боится. И как иголки у ежа усы колючие у. ?
Дети: Моржа
Правильно ребята. Это морж. Морж даст нам первую цифру, если мы выполним задания:
Посчитайте от 1 до 5, и от 5 до 1.
Игра: Соседи числа в пределах 5.
Решите задачу: Собрались Лиса и Волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а волк – жадина подумал, возьму-ка я самую большую удочку с длинной-длинной леской – больше рыбы наловлю. Сели они рыбу ловить. Лиса то карася, то леща, то сома, то щуку. А волк – плотвичку- стал ее из речки тянуть да запутался в леске. Кто больше наловил рыбы? Почему? Сколько всего рыб наловил волк и лиса?
Молодцы ребята, Морж дает нам первую цифру (3) Какую? Поблагодарим их.
Кто же дальше нам поможет?
Загадываю загадку: В Антарктиде он живет. Обожает снег и лед. Вместо плюшек и конфет рыбку кушает в обед. Ловит он ее весь день с легкостью ведь он…
Дети: Тюлень
Правильно ребята. Это Тюлень. Тюлень нам предлагает следующие задания:
Проходите за столы.
Обвести цифры по контуру.
Молодцы ребята Тюлень нам дает вторую цифру. Какую(5)
Потрудились, надо отдохнуть:
Физкультминутка «Кто на Севере живет?»
По ледяной пустыне
Медведица идет (идут по кругу вперевалочку, медленно)
За нею медвежата
Торопятся вперед (убыстряют шаг)
Трещит мороз жестокий (обнимают себя руками)
Повсюду снег и лед (повороты с вытянутой рукой вправо-влево)
По полыни холодной
За нерпой морж плывет (идут, делают гребки руками)
Бегут, спешат олени,
Им виден путь едва (руки скрестили над головой – «рога», бегут, высоко поднимая колени)
Над ними тихо кружит (бегут маленькими шажками, руки в стороны)
Полярная сова.
И кто же нам даст последнюю цифру?
Загадываю загадку:
Братья, сестры бурым мишкам.
Но не любят мед и шишки. Моржи, тюлени им соседи.
Кто это?
Дети: Белые медведи.
Правильно ребята. Белые медведи дадут нам последнюю цифру, если мы с ними поиграем:
Игры с мячом:
1) Назови время года.
2)Назови день недели
3)Назови части суток.
Вы большие молодцы. За правильное выполнение их задания медведи дают нам последнюю цифру(1)
Поблагодарим их.
Ребята давайте откроем наш сундучок.
Какие цифры мы будем набирать?
Первая? (3)
Вторая? (5)
Третья? (1)
Сундучок наш открылся и в подарок вам книга о животных Севера.
Заключительная часть
Итог НОД. Систематизация знаний.
Ребята чем мы занимались сегодня на занятии?
У каких животных севера просили помощи?
Что понравилось?
Что было сложно? Отвечают на поставленные вопросы.
Рефлексия: Благодарю детей за помощь и работу. Дети, делятся впечатлениями.
