Конспект НОД с детьми второй младшей группы по художественно-эстетическому развитию

Галина Бычкова
Конспект НОД с детьми второй младшей группы по художественно-эстетическому развитию

Задачи:

- закреплять представление о геометрической фигуре - квадрате; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету («Познавательное развитие»)

- упражнять в применении правильных приемов наклеивания («Художественно – эстетическое развитие»)

- развивать самостоятельность и аккуратность в работе, умение доводить начатое до конца («Социально-коммуникативное развитие»)

- развивать навыки общения детей с взрослыми и сверстниками («Речевое развитие»)

- продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им, продолжать учить сотрудничеству. («Социально-коммуникативное развитие»)

- вызвать положительные эмоции от работы. («Социально-коммуникативное развитие»)

- совершенствовать умение выполнять движения в соответствии со словами текста, продолжать развивать двигательные навыки. («Физическое развитие»)

Материалы и оборудование к занятию:

- поднос с полосками красного, желтого, синего цветов;

- полоса жёлтого цвета (шарфик для медвежат)

- клей, клеёнки, кисточки, салфетки, подставки для кисточек, подкладки.

1 часть. Мотивация деятельности – замысел аппликации «Шарфики для медвежат»

В спальне сидит Мишка и ждёт детей.

Воспитатель: Ребята, наш Мишка сегодня грустный сидит. Подойдём к нему и спросим, что случилось.

- Мишка, что случилось, ты почему грустишь.

Мишка: медвежата простудились.

Воспитатель: Как же это получилось?

Мишка: Побежали гулять на улицу, а шарфики не одели, говорят, жарко будет.

На столе лежат шарфы зимнего варианта. Воспитатель берёт их,рассматривает: Конечно, в таких шарфиках сейчас будет жарко, зима уже закончилась, а они вон какой толстой вязки. Теперь нужны тонкие шарфики.

Мишка: Так я и принёс тонкие шарфики, а медвежата не стали их надевать.

Воспитатель: А почему? Покажи их Мишка нам (рассматриваем бумажные шарфики жёлтого цвета). Ребята, как вы думаете, почему эти шарфики медвежата не взяли? (на них нет узоров, их украсить надо). А чем их можно украсить? (кружочками, квадратиками, прямоугольниками). У меня есть квадратики разного цвета (показываю квадраты жёлтого, красного и синего цвета). Возьму жёлтый квадрат и наклею на шарфик, красиво будет? (прикладываю жёлтый квадрат к жёлтому шарфику) (нет, ничего не видно). Тогда возьму красные квадраты и синие, разложу их на шарфике по очереди синий – красный, синий – красный. А теперь вам нравится? (да). Мишка, я украсила один шарфик, а кто остальные тебе поможет украсить, я не знаю.Дети: Я помогу, я, я….

Воспитатель: Мишка, посмотри, сколько у тебя помощников.

2 часть. Аппликация «Шарфики для медвежат».

Воспитатель: Ребята, проходите в группу и занимайте места за столами.

Все нашли место? Молодцы.

Показываю на мизинец.

- Что мы хотели сделать для медвежат? (украсить шарфики) Принесу себе подкладку, чтобы не испачкать стол. Идите, принесите подкладки себе (дети подлезают под столы и несут подкладки, сначала мальчики, потом девочки).

Показываю безымянный палец.

- Что мы хотели украсить? (шарфики) Идите девочки, выбирай те себе шарфики. Потом идут мальчики. Себе тоже приготовлю шарфик.

-Чем мы хотели украсить шарфики для медвежат? (квадратиками)

Ой, а тут нет квадратиков, только полоски, что-же делать? (разрезать полоски, получатся квадраты). А как? (сложить полоску пополам, сделать ножницами «чик», и получится 2 квадрата). А у нас на шарфике 1,2,3,4 квадрата, значит, нам нужно взять 2 полоски. Возьму себе одну красную. И одну синюю.

Параллельно с детьми я готовлю всё себе.

Показываю средний палец.

- Какие инструменты нам нужны? (кисточки, салфетки, клей, ножницы клеёнки)

Идите, девочки готовьте себе инструменты. Потом мальчики.

- Я себе тоже все инструменты принесу. Всё приготовили. А дети готовы?

А теперь подойдите ко мне, мальчики и девочки, встаньте вокруг моего стола. Давайте вспомним, как всё делать по порядку.

Показываю указательный палец.

Берём красную полоску, она длинная, как из неё сделать два квадрата? (сложить). Где складывать… в воздухе? (я держу руки на весу, дети возражают).

- Советуете положить полоску на стол? Да, так удобнее. Сложу пополам. Короткую сторону к короткой стороне. Проглажу пальцем сгиб. Возьму полоску там, где она открывается. Держу крепко. Возьму ножницы. Открываю. Положу сгиб полоски на лезвие ножниц. Делаю «чик». Всё, отрезала. Что получилось? (два квадрата) Положу на шарфик. Теперь синюю полоску разрежу и положу между красными квадратами. Всё разложила, теперь можно Мишке показать? (нет, упадёт, надо приклеить). Приклеиваю квадраты. Взяла квадрат, перевернула, набрала клей на кисточку, намазала квадрат, приклеила на то место, откуда взяла, салфетку прижала, чтобы лишний клей убрать. Готово, теперь можно Мишке показать. Посмотри, Мишка, какой красивый шарфик получился, сам жёлтый, квадратики синие и красные. У меня получился отличный результат – показываю большой палец.

- Теперь нужно всё убрать, стул в спальню отнесу, кисточку, салфетку и клеёнку положу в тазик. Клей поставлю на подставку. Возьму тряпочку и протру подкладку, пусть полежит, подсохнет, уберём потом.

-А теперь вы идите и украсьте шарфики для медвежат.

Дети выполняют работы, воспитатель подписывает их. Ребята относят шарфики к Мишке, рассказывают о своей работе. Убирают своё рабочее место.

3 часть. Оценка деятельности.

Воспитатель: Ребята, подойдите к Мишке. Он хочет посмотреть на своих помощников. А вы только Мишке помогаете? А ещё кому? А как вы помогаете? (моем посуду, стираем, игрушки убираем, копаем)

Давайте расскажем и покажем Мишке, как вы это делаете.

Игра «Стираем, стираем, стираем целый день».

Молодцы, хорошие помощники. Посмотрите, Мишка какой довольный сидит. Мишка, тебе понравились шарфики?

Мишка: Мне очень понравились. Спасибо вам, ребята. Они такие разные, яркие. Отнесу медвежатам, порадую их.

Воспитатель: Отнеси шарфики, медвежата будут их надевать на прогулку и не заболеют больше.

Программа Н. М. Крыловой «Детский сад – дом радости». Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь,2011 год. Младшая группа.

Публикации по теме:

Конспект интегрированной НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Конь донскому казаку» Цель: Приобщать детей к народной культуре посредством казачьего фольклора, знакомство с казачьими песнями, пословицами. Развивать речь детей,.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Радуга» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 Кировского района Санкт-Петербурга КОНСПЕКТ непосредственной.

Конспект НОД к 23 февраля по художественно эстетическому развитию с детьми во 2 младшей группе. «Праздничный галстук».Конспект НОД к 23 февраля по художественно эстетическому развитию с детьми во 2 младшей группе. «Праздничный галстук». «Праздничный галстук». Конспект НОД к 23 февраля по художественно эстетическому развитию с детьми во 2 младшей группе. Нарбекова Юлия Юрьевна.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для второй младшей группы в технике пластилинографии «Овечка»Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для второй младшей группы в технике пластилинографии «Овечка» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию для средней группы в технике пластилинографии «Овечка на лужайке» Цель занятия: Продолжать.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы. Рисование «Игрушки для ёлочки» Цель: Формировать творческие способности детей. Задачи: Образовательные: Продолжать учить рисовать в нетрадиционной технике (пальчиками,.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Зеленое чудо» КОНСПЕКТ НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) по освоению зеленого цвета «Зеленое чудо» Цели: Развивать сенсорные способности.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Снег, снежок белая вся улица»Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Снег, снежок белая вся улица» Художественно эстетическое развитие. Рисование «Снег, снежок белая вся улица». Задачи: Познавательное развитие. Развитие представлений.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Лепка бубликов, баранок»Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Лепка бубликов, баранок» Тема: "Лепка бубликов, баранок" Цель: Учить детей свертывать глиняную палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу).

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе на тему «В гостях у хозяйки осени» Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию с реализацией образовательных областей: речевое.

Конспект НОД с детьми младшей группы по художественно-эстетическому развитию на тему: «Золотые одуванчики» Ход деятельности: Организационный момент: Дети собираются рядом с воспитателем. Воспитатель: - Ребята, а кто знает какое сейчас время года?.

Библиотека изображений:
  • Цифры
  • Изучаем цвета
  • Космос
Автор публикации:
Конспект НОД с детьми второй младшей группы по художественно-эстетическому развитию
Опубликовано: 3 апреля 2017 в 17:32
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 апреля. Международный день ветеринарного врача

Добрым и самоотверженным людям, которые лечат братьев наших меньших, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой игр и занятий, чтобы вызвать у детей интерес к профессии...

24 апреля. День российского стоматолога

В православной традиции есть покровитель зубных врачей и их пациентов – это святой Антипа. День его памяти – 24 апреля – и стал Днём российского стоматолога. Есть смысл воспользоваться этим поводом, чтобы...


Горячие темочки