Юлия
Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром «Город наш Владивосток»
Задачи:
Расширять представления детей о родном городе.
Формировать интерес к «малой Родине».
Рассказать детям о достопримечательностях города.
Приобщать к словесному искусству.
Развивать художественное восприятие.
Развивать продуктивную деятельность.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций на тему: «Владивосток и его достопримечательности».
Рассматривание фотографий о родном городе.
Беседы на тему:
Публикация «Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром „Город наш Владивосток“» размещена в разделах
- Владивосток, мой родной город
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
«Мой адрес», «Мы живём в Приморском крае», «Почему так назвали», «Достопримечательности нашего города».
Заучивание стихов о городе.
Сюжетно – ролевые игры: «Путешествие по городу», «Автобус», «Экскурсовод», «Экскурсия по посёлку».
Продуктивная деятельность:
«Дома бывают разные», «Построим город», «Строим мосты»,
Материал:
Деревянный конструктор, маленькие машинки, цветная бумага (синяя).
ОД:
Под песню «Владивосток» дети входят и садятся полукругом.
Воспитатель:
Дети, вы знаете, где мы с вами живём?
Дети:
Мы живём на планете Земля!
Мы живём в стране Россия.
Мы живём в Приморском крае.
Мы живём в городе Владивостоке.
Воспитатель:
А как ещё можно ответить на этот вопрос?
Ответы детей:
Я живу на улице Светланской
Я живу на улице Лермонтова
Воспитатель:
Вы сказали всё правильно, потому что на вопрос: где мы живём можно ответить по – разному.
Вы сказали, что мы живём в Приморском крае, в городе Владивостоке. Город – это большой населённый пункт, где живут люди.
Воспитатель: Понятно, город большой, там живёт много людей, а что еще мы можем сказать о городе?
Фото: «Площадь Борцов за Власть Советов».
Ребё нок:
Город – это тысячи разных машин
Множество ярких, красивых витрин
Это площади, улицы и проспекты.
Это цирк, куда ходят дети.
Город – это фабрики и заводы
И огромные небоскребы.
Город – это театры и музеи,
В парке качели и карусели.
Ребё нок:
Это пролёты мостов и вокзалы,
Школы, сады зоопарки, трамваи.
Город – это бассейны и стадионы.
Брызги фонтанов, цветов и газонов.
Ребё нок:
Город – это множество магазинов
И скверов очень красивых
Величавые храмы и звон колокольный,
И в граните и мраморе память народная.
Ребё нок:
Это реклама и сотни названий,
Банки, аптеки, красивые здания.
Столько всего, что не перечесть!
Всё это в нашем городе есть!
- Ну вот, мы теперь знаем, что такое город. Мы с вами говорим о городе, а знаете, что все города отличаются друг от друга? Чем наш город отличается от всех городов нашей страны?
Фото: «Панорама Владивостока».
Ребё нок:
Наш город находится на берегу океана, в бухту заходят пароходы, с одной стороны города на другую можно переплыть на катере.
Ребё нок:
Город наш Владивосток
Это Родины Восток,
Он стоит у океана,
Океана – великана.
Где с его бескрайних вод
Начинается восход.
- А мы с вами давайте отдохнё м:
(дети встают в круг).
(дети «шагают» пальчиками обеих рук, на каждое название загибают по одному пальчику).
Люблю по городу гулять
Люблю смотреть
Люблю считать:
Набережная – раз
Залив Петра Великого – два
Улица главная Светланская – три
Площадь Борцов – четыре
Лодка подводная – пять
Кукольный театр – шесть
В цирк иду я – семь
А в порту корабли – это восемь
На вокзале поезда – это девять
И домой мне пора – это десять.
Воспитатель:
Дети, вы часто с родителями гуляете по городу? Расскажите, где вы были и что там видели?
- Я с мамой ездил в цирк и видел там весёлых клоунов.
- А я была в Океанариуме – видела там разных красивых рыб.
- А я смотрела в театре кукольный спектакль «Три поросёнка».
- Мы с папой на железнодорожном вокзале видели старый паровоз. Это памятник.
- А меня дедушка возил в парк, где я катался на аттракционах.
Воспитатель:
Вот видите, какой наш город Владивосток большой. В нём есть и цирк, и театры и музеи, и ботанический сад, и парк развлечений. Дети, давайте отдохнём.
(дети выходят на середину и выполняют соответствующие движения).
Воспитатель:
- В городе много машин, поехали
(дети имитируют машины)
- Остановка «Ботанический сад»
(дети наклоняются «Нюхают цветы»)
- Поехали дальше. Остановка «Океанариум»
(дети плывут как рыбы)
- Остановка «Кукольный театр»
(дети имитируют кукол)
- Остановка «Гараж»
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель:
Дети, а вы знаете, какое событие нас ожидает осенью? В нашем городе будет проходить международный бизнес форум саммит АТЭС 2012.
На деловом саммите АТЭС лидеры бизнеса обмениваются мнениями и находят решения в рамках открытого многостороннего диалога.
Не только жители г. Владивосток, но и вся наша страна готовилась к такому событию. Саммит АТЭС будет проходить на острове Русском. Это наиболее близкий остров к городу, мы жители добирались до острова на пароме, а теперь построили мост и мы сможем, проехав по мосту оказаться на острове, это наша гордость, но не только мост. На острове построили целый комплекс современных сооружений для проведения саммита АТЭС, в дальнейшем там расположится Дальневосточный Университет (ДВФУ).
Фото: мост на о. Русский.
Фото: Возведен новый комплекс зданий для саммита АТЭС.
- Дети, давайте рассмотрим фотографии и расскажем, что ещё нового появилось у нас в городе в связи с проведением саммита АТЭС?
Фото: Построили новый аэропорт.
Фото: Проведена скоростная линия электрички.
Фото: Построен терминал ж. д. вокзала для скоростной электрички.
Фото: Построен вантовый мост через бухту «Золотой Рог» (это часть города).
Фото: Построен низководный мост через залив.
Фото: Завершается строительство нового театра «Оперы и балета».
- В городе посадили много деревьев и цветов. Город стал ещё краше.
Воспитатель:
Вот какой наш город Владивосток. Стоит на берегу океана, находится на самой окраине нашей Родины, его омывает Тихий океан, а мы с вами, дети, будем всегда гордиться нашим городом, нашим краем, потому – что мы живём с вами в самом красивом уголке нашей страны, который называется Приморским краем.
Давайте мы с вами представим себя строителями, конструкторами, возьмем конструктор, и объединившись в группы, построим новый аэропорт, мост новой конструкции.
Воспитатель:
Давайте посмотрим вашу работу, я думаю, что гостям очень понравится.
Список литературы:
1. Е. А. Алябьева – Итоговые дни по лексическим темам: планирование и конспекты : КН1 – М;- ТЦ. Сфера, 2006 – 224с. – «Программа развития». - тип1.
2. Под. Ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – 2ое изд. испр. и доп. – М; Мозаика – Синтез 2011 – 336с. «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования.
3. Голубев А. В. и др. - История России: Энциклопедия Науч. -поп. издание для детей. - М. : ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2007. – 128с.
4. Н. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики» - СПб; - Детство Пресс, 2009 – 64с, «Кабинет логопеда».
5. Владивосток. Прогулка по городу : Фотоальбом. – Владивосток : ОАО «ИПК» Дальпресс», 2007,- 96с.
6. Песня «Владивосток». Слова и музыка И. Николаева. Исполняет А. Пугачёва.
