Конспект ООД по познавательному развитию «Мини-ферма» Средняя группа

Ирина Бухарина
Конспект ООД по познавательному развитию «Мини-ферма» Средняя группа

Конспект ООД по познавательному развитию

«Мини-ферма»

Средняя группа

Цель: Расширить и обогатить знания о домашних животных, о их пользе для человека. Развивать фантазию, мышление и способность детей к моделированию через познавательный

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию „Мини-ферма“ Средняя группа» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

интерес к Лего – конструированию.

Задачи: - формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать;

- развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретенные навыки и создавать привлекательную игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных замыслов;

- выделять и называть характерные признаки домашних животных (внешний вид, повадки, познакомить с условиями содержания, кормления и ухода за домашними животными;

- обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека;

- активизировать и обогащать словарь детей по данной теме;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к животным, дружеские взаимоотношения, развивать самостоятельность при работе со схемами.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ребенка, речевое развитие ребенка, физическое развитие ребенка, социально-личностное развитие ребенка.

Использование здоровье сберегающих технологий: физкультминутка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о домашних животных (К. Ушинский: Чужое яичко; Б. Житков: «Храбрый утенок; Н. Носков «Живая шляпа») разучивание подвижных игр «Гуси-гуси», «Кот и мыши»; сюжетно-ролевые игры «Магазин», рассматривание фигур домашних животных.

Используемые материалы: Использование ИКТ, фигурки домашних животных. Презентация "Мини-«ферма».

Ход ООД

Орг. Момент

Игра «Приветствие»

Хлопая по ладошкам ребенку, педагог приветствует его: - Здравствуй, Алина! Ребенок, хлопая в ладошки по кругу: -Здравствуй, Кирилл! И так дети здороваются по кругу друг с другом.

Воспитатель: Ребята, сегодня мне сказали, что в деревне у моей бабушки случилась беда. Но я не знаю какая. Мне нужно срочно поехать к ней и узнать,что случилось. А вы хотите поехать со мной и помочь мне и моей бабушке?

Ответ детей.

А поедем мы с вами на….(дети смотрят на экран с поездом)

Ответ детей: на поезде

Воспитатель: Правильно на поезде. Цепляйте вагончики и поехали.

(дети держатся друг за другом паровозиком и поют песню паровозика).

Воспитатель: А вот и дом моей бабушки. Пойду, узнаю что случилось.

Ребята, бабушка забыла закрыть сарай и все животные разбежались. Поможете мне их найти?

Ответ детей.

Воспитатель: А что бы их найти отгадайте загадки.

(Воспитатель читает загадки по презентации, затем появляется картинка -отгадка, воспитатель предлагает детям изобразить голос животного и прослушать его. После отгадывания загадки фигурку животного дети ставят во двор).

1. У неё рога, копыта,

И на всех глядит сердито,

Но добрей она щенка,

И нальёт нам молока. (корова)

2. Ходят модницы за речкой -

кудри белые колечком.

А зимой из их кудряшек

бабушка носочки вяжет. (овечки)

3. У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?. (лошадка)

4. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

За хвостом гоняется. (кошка)

5. Кто там очень громко лает,

Никого в дом не пускает?

Злая видимо, однако,

Ведь зовут её –(собака)

6. Не лицо, а рыло

Землю перерыло,

Закрутила хвостик я,

Потому что я –(свинья)

7. Есть бородка, шерсть и ножки,

Ушки, хвост, а также рожки.

Хоть я блею, не пою -

Молоко тебе даю.

Я такая егоза!

И бодаюсь, я. (коза)

8. Мы – хозяйственные птички!

По утрам несём яички

Людям к завтраку, а днём –

Ходим, что-нибудь клюём. (куры)

9. Любит кушать он морковку

И капусту для сноровки,

А следит за клеткой Толик,

Там живёт пушистый (кролик)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отгадали все загадки. Давайте посмотрим на двор и посчитаем животных, их должно быть 9.

А теперь игра: «Четвертый лишний»

(дети находят четвертого лишнего и нажатием на него убирают)

(слайд15-16)

Воспитатель: Потрудились мы на славу,

И конечно же устали,

Предлагаю отдохнуть и повеселиться.

Дети слушают и танцуют под песню-мультфильм про животных.

(слайд 17)

Воспитатель предлагает детям разобрать схемы- алгоритм «Домашние животные»(слайд 18-19)

Ребята, вот мы и помогли бабушке отыскать её животных.

А теперь пора обратно нам возвращаться на нашем паровозике.

(дети делают вагончики и возвращаются обратно в сад).

Итог занятия: Ребята, вы сегодня молодцы!

Что вам больше всего сегодня понравилось?

Каких животных вы бы хотели завести себе?

Ритуал прощания: Игра «Прощание»

Участники встают в круг и кладут руки на плечи друг другу. Они приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Спасибо, до свидания».