Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине «Саша и снеговик»

Людмила Семенова
Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине «Саша и снеговик»

Тема: «Составление рассказа по картине «Саша и снеговик»

Программное содержание: формировать умение согласовывать слова в предложении, учить подбирать прилагательное к существительному; активизировать словарь детей по теме "Зима;" совершенствовать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Воспитывать культуру речи, отзывчивость, умение внимательно выслушивать рассказы детей.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в средней группе „Составление рассказа по картине „Саша и снеговик“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: Беседа с детьми о народных приметах, о зиме; наблюдения за играми детей на прогулке; рассматривание картин, иллюстраций о зиме, разучивание пальчиковой гимнастики «Снеговик».

Оборудование: сюжетная картина «Саша и снеговик», магнитофн, аудиозапись логоритмической сказки «Снеговик»

Встаем в круг и произносим слова

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Ребята, отгадайте загадку:

Дождались меня салазки!

Всё вокруг бело, как в сказке

И в лесу и на дворе

Все деревья в серебре

Белоснежные дома

В гости к нам пришла …

Дети: Зима.

Воспитатель: Зима нам предлагает в поиграть со снежком.

Игра мячом. Д/И «Доскажи словечко»

Воспитатель: Наступило что?

Дети: Наступила зима.

Воспитатель: Падает, блестит что?

Дети: Падает, блестит снег?

Воспитатель: Свищет и воет что?

Дети: Свищет и воет ветер.

Воспитатель: Замерзают что?

Дети: Замерзают реки и озера.

Воспитатель: Дети лепят что?

Дети: Дети лепят снеговика.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Зима какая?

Дети: Зима снежная, белая, морозная, холодная.

Воспитатель: Снег какой?

Дети: Снег холодный, белый, пушистый, мягкий.

Воспитатель: Ветер какой?

Дети: Ветер сильный, морозный.

Воспитатель: Снежинка какая?

Дети: Снежинка белая, резная, холодная, сверкающая, пушистая,узорчатая.

Воспитатель: Зимой много развлечений. Что мы делаем зимой?

Дети: Одеваемся тепло, играем в снежки, катаемся на санках, на лыжах.

Воспитатель: А когда выпадает много снега, что мы можем лепить?

Дети: Можем лепить снеговика.

Воспитатель: Давайте покажем, как мы лепим снеговика.

Пальчиковая гимнастика

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают вперед одну руку, затем другую).

Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)

Мы скатаем снежный ком (ладонями делают круговые движения по бедрам).

Вот такой, (Разводят руки в стороны, показывая большую величину кома)

А потом поменьше ком – (Растирают ладонями грудь).

Вот такой, (Показывают руками величину кома поменьше).

А наверх поставим мы (Поглаживают ладонями щеки).

Маленький комок (Соединяют пальцы рук вместе, держа ладони на расстоянии «маленький комок»).

Вот и вышел снеговик (ставят руки в бока и делают повороты корпуса вправо – влево).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, у нас тоже есть снеговик (выставляю картину). Я приготовила для вас картину, которая называется «Саша и снеговик». Рассмотрим картину. Какое время года на картине?

Дети: На картине зима.

Воспитатель: Кто изображен на картине?

Дети: На картине изображен мальчик Саша?

Воспитатель: Как одет Саша?

Дети: Саша одет тепло.

Воспитатель: Что надел Саша?

Дети: Саша надел меховую шапочку, зимнее пальто, валенки.

Воспитатель: Что Саша взял с собой?

Дети: Саша взял с собой совок и санки.

Воспитатель: Что он увидел во дворе?

Дети: Саша увидел снеговика.

Воспитатель: Какой был снеговик?

Дети: Снеговик большой, на голове у него ведро, глазки-угольки, нос-морковка.

Воспитатель: Какие птицы сидят на дереве?

Дети: На дереве сидят снегири и синички.

Воспитатель: Послушайте, какой рассказ у меня получился.

Мальчик Саша решил погулять во дворе. Он тепло оделся. Надел шубу, тёплую шапку, валенки, варежки и повязал шарф.

Саша взял на прогулку санки, лопатку и вышел во двор.

Саша увидел снеговика. Снеговик был большой, весёлый и красивый. Глаза у него из угольков, нос - длинная морковка, на голове ведёрко. А ещё у снеговика была метла. Саше очень понравился снеговик. И птицы на деревьях тоже любуются снеговиком.

А кругом тишина и красота.

Мы с вами сейчас постараемся составить рассказ по очереди. Сначала кто-то из вас расскажет о зиме, следующий про мальчика Сашу, третий - про снеговика, ну а потом весь рассказ.

Наступила зима. Выпало много снега. Мальчик Саша оделся тепло и пошёл гулять. Взял с собой санки и лопатку. Во дворе он увидел снеговика. Снеговик был красивый из снега, на голове ведро, на носу морковка, глаза из угольков, а в руке метла. Саше понравился снеговик. Даже птицы радовались месте с ним.

Составление рассказа детьми

Воспитатель: Когда смотришь на эту картину, какое у вас настроение?

Дети: Весёлое, радостное настроение.

Воспитатель: Давайте мы с вами «оживим нашу картину».

Логоритмическая сказка «Снеговик»

Воспитатель: Рябята, что вам сегодня больше запомнилось?

Дети:…

Воспитатель: Что вам сегодня показалось трудным?

Дети: …

Вспитатель: Вы сегодня все отвечали полным ответом, старались. Вы – молодцы! Я хочу вам всем подарить веселые смайлики, чтобы у вас всегда было веселое настроение.