Конспект ОД в старшей группе. Дистанционная работа по теме «Уроки безопасности»

Татьяна Волкова
Конспект ОД в старшей группе. Дистанционная работа по теме «Уроки безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые родители!

В силу сложившихся обстоятельств мы оказались перед необходимостью реализовывать программы дошкольного образования дистанционно.

Дистанционное обучение предполагает рекомендации для родителей по воспитанию и обучению детей. Это задания, упражнения и игры с детьми для занятий дома по актуальным темам группы.

Предлагаю Вам материал, который дети будут проходить в течении недели, играйте дома с вашими детьми, закрепляем материал. Вся информация по материалам и заданиям соответствует ФГОС.

Продуктивного Вам обучения!

Публикация «Конспект ОД в старшей группе, Дистанционная работа по теме „Уроки безопасности“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сидим дома с пользой!
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Тема недели: "Уроки безопасности".

Цель: закрепить представления детей о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

1. Предварительно рассматриваем с детьми альбом «Если малыш поранился».

Обсуждаем первую помощь при различных ранениях.

2. Чтение.

Список художественной литературы по пожарной безопасности, ПДД и безопасному поведению в природе :

Барто А. «Гроза», Бороздин В. «Поехали!», Волынский Т. «Кошкин дом», Гардернес Э. «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке», Иоселиани О. «Пожарная команда», Оленев К. «Красная машина», Орлова Д. «Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел», Чуковский К. «Путаница», Михалков С. «Моя улица», «Скверная история», Носов Н. «Автомобиль», Орлова Д. «Как Стобед качался на качелях», Пишумов Я. «Юрка живёт на другой стороне…», Шорыгина Т. «Волшебный мяч», Берестов В. «Про машины», Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Маршак С. «Светофор», Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер», Д. Орлова «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло», Аким Я. «Наша планета», Сеф Р. «Сережа», Шорыгина Т. Сказка «На лесной тропинке» ,«Советы лесной мышки», Фисенко М. «Как Владик с Катей ходили купаться».

3. Пословицы по пожарной безопасности :

Слёзы пожара не тушат.

Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

Спички не тронь, в спичках огонь.

Упустишь огонь – не потушишь.

Искра мала, да пламень велик.

Не шути с огнём – обожжешься.

Огонь - не вода, схватит – не выплывешь.

Где огонь, там и дым.

Дыма без огня не бывает.

4. Дидактическая игры:

«Что полезно, а что нет?»

Цель игры: Формировать у детей представления о полезных для здоровья продуктах, пользе овощей и фруктов, о правильном питании. Помочь детям осознать, что часто рекламируемые продукты не самые полезные. Научить детей осознанно подходить к своему питанию. Развивать речь детей.

Оборудование: карточки с изображение полезной и вредной еды.

Ход игры: ребенку раздается игровое поле, на поле ребенок раскладывает только те карточки, на которых изображены продукты полезные для организма человека. Карточки, на которых изображена вредная еда, откладываются в сторону

«О чём говорит светофор»

Цель: Закреплять знание сигналов светофора и соответствующих им действий пешеходов.

Материал: Карточки с изображением сигналов светофора (горит красный, жёлтый, зелёный, действий пешеходов.

Ход игры.

Детям предлагается показать сигнал светофора, который обозначает: "иди", "стой", "внимание". Затем показать карточки с изображением действий пешеходов на разные сигналы светофора.

«Четвёртый лишний»

Цель: Учить детей предотвращать опасность контактов с опасными предметами (иголки, ножницы, спички, лекарства и др.) Закреплять знания о поведении на улице без взрослых. Различать съедобные грибы и ягоды.

Игровые правила: Найти лишний предмет на карточке. Доказать, почему.

Карточки:

1. Съедобные грибы и мухомор.

2. Игрушки и гвозди.

3. Игрушки и лекарство.

4. Кисточка, карандаш, ручка, иголка.

5. Малина, клубника, смородина и волчья ягода.

6. Дети играют в песочнице, катаются на качелях, катаются на санках, мальчик ест сосульку.

По аналогии могут быть представлены и другие комбинации.

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы — пожарные»

Цель: расширить представление детей о профессии пожарный. Познакомить с основными правилами пожарной безопасности. Задачи: закрепление знаний и умений о труде пожарных, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса к игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми; воспитание у детей уважения к труду пожарных, к людям разных профессий и желание оказывать помощь другим.

Игровой материал: Набор подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса, спецодежда для пожарных, врача, медсестры, пожарная машина, телефон для диспетчера, тетрадь-журнал, ручка, медицинская аптечка.

Предварительная работа : Закреплять в беседе по картине или в ходе просмотра мультфильмов на пожарную тематику. Затем детям предлагается на отдельном занятии нарисовать пожарную машину, самих пожарных. Также рекомендую заранее проводить с детьми ознакомительные беседы о первичных средствах пожаротушения, как вызвать пожарных, закрепить с детьми знания своего домашнего адреса, номера телефона пожарной службы и т. д.

Роли: пожарные, диспетчер пожарной службы, врачи скорой помощи.

6. Загадки «Опасные предметы»

1. На столе, в колпаке, 4. Режет хлеб,

Да в стеклянном пузырьке Намажет масло.

Поселился дружок Но помни:

Развесёлый огонёк. Есть с него опасно!

(Настольная лампа) (Нож)

2. Из горячего колодца 5. Два конца, два кольца,

Через нос водица льётся. Посередине – гвоздик.

(Чайник) (Ножницы)

3. Гладит всё, чего касается, 6. Всех на свете обшивает,

А дотронешься – кусается. Что сошьёт – не надевает.

(Утюг) (Иголка)

7. Это тесный-тесный дом.

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер.

(Спички)

8. Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

(Градусник)

9. Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук. (Гвоздь)

10. Очень любят обрезать,

Разрезать и надрезать.

(Ножницы)

11. Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской

Он железной головой.

(Молоток)

7. Физкультминутка:

«Закаляемся»

Мы решили закаляться, раз – два – раз – два! (приседания, с вытягиванием рук перед собой)

И водою обливаться, раз – два – раз – два! (поднять руки вверх, имитация обливания)

А потом мы полотенцем, раз – два – раз – два!

Не забудем растереться, раз – два – раз – два! (имитация растирания полотенцем

8. Придумать рассказ на тему «Как вести себя на улице»

План: Как буду готовиться к прогулке? Какую одежду надену? Что возьму с собой? Как вести себя на лестнице? Как правильно переходить через улицу? Как буду вести себя на площадке?

9. Нарисовать рисунок, сделать аппликацию/поделку из пластилина, картона на тему «Уроки безопасности»

Обязательно ждем от Вас фотоотчет.