Конспект организованной образовательной деятельности по обучению детей грамоте «Буква Т»

Мария Синько
Конспект организованной образовательной деятельности по обучению детей грамоте «Буква Т»

Тема: «Буква Т. Звуки [т] и [т’]».

Задачи: 1. Познакомить с буквой Т и звуками [т] и [т’]; продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук»; закрепить изученные буквы и звуки; учить определять позицию звука в слове; образовывать однокоренные слова

2. Развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику, фонематический слух.

3. Воспитывать умение вслушиваться в речь говорящего, не перебивать друг друга при общение.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по обучению детей грамоте „Буква Т“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Оборудование: предметные картинки: гномы, буква Т, однокоренные слова, буквы- гласные и согласные, счётные палочки, карандаши, рабочие тетради.

Ход:

Вводная часть

Мы умеем улыбаться,

Мы умеем удивляться,

Сердимся мы иногда,

Не кричим мы никогда.

Дети здороваются с гостями. (дети называют свои имена в уменьшительно-ласкательной форме, садятся на стульчики)

Основная часть

1. Игровое упражнение «Гриб» (однокоренные слова, предложения)

Мы вчера в лесок зашли, И чего мы там нашли?

Он стоял на толстой ножке, В крепкой шляпе у дорожки. (гриб)

- Как называют человека, который собирает грибы в лесу? (грибник)

- Составьте предложение по картинке. (Сколько слов)

- Какой суп варят из грибов? (грибной)

- Назовите однокоренные слова от слова гриб (Гриб, грибной, грибник, грибница).

- В какое время года много грибов в лесу? (осенью)

2. Повторение раннее изученного.

- Назовите первый звук в слове осень, покажите букву О.

- Дети по очереди называют все буквы (инд. работа). (А,У, И,О Ы,Э, Н, К)

-Ребята, мы уже говорили, на какие группы делятся все буквы и звуки?

(гласные и согласные)

- Верно, а каким цветом мы их обозначаем в схемах?

(гласные – красным, согласные – синим, зеленым)

- Дети, а почему эти звуки называются «гласными»?

(Они называются «гласными», потому что мы поем их голосом и во рту нет преграды)

- Почему эти звуки называют «согласными»? (Потому что эти звуки не умеют петь сами, они соглашаются стоять рядом с гласными.)

- Правильно. При их произнесении во рту образуется преграда – язычок, губы или зубы мешают воздуху выходить свободно.

3. Игровая ситуация «Гномы», знакомство с буквой и звуками.

Это гномы Том и Тим.

- Том, одет в синий костюм и любит произносить слоги со звуком Т (твердо) : та, то, ту, ты, тэ. Назовите первый звук в слове Том. (Звук Т).

Дайте характеристику звуку Т.

Звук «Т» - согласный, твёрдый, глухой, обозначается синим цветом.

-Тим, одет в зеленый костюм и любит произносить слоги со звуком Ть (мягко) : тя, тё, тю, ти, те.

Назовите первый звук в слове Тим. (Звук Ть).Дайте характеристику звуку «Ть» - согласный, мягкий, глухой, обозначается зеленым цветом.

- У каждого звука есть домик. У звука Т, Ть это Т. (Показ буквы детям).

На антенну «Т» похожа,

И на трубу, как будто, тоже.

На что еще похожа буква «Т»? (ответы детей).

4. Физминутка

Мы похлопаем в ладоши дружно, веселее.

Наши ножки постучали дружно, веселее.

По коленочкам ударим тише, тише, тише.

Наши ручки, поднимайтесь выше, выше, выше.

Наши ручки закружились, ниже опустились.

Завертелись, завертелись и остановились.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

5. Буквенный конструктор

- Выложим букву Т из палочек.

- Покажи букву Т двумя пальчиками.

Теперь напишем букву Т пальчиком у себя на ладошке.

6. Работа в тетрадях

- Написать букву.

7. Упражнение в чтении слогов с буквой Т.

БукваТ хочет подружиться с гласными. Давайте ей поможем-ТА, ТУ,ТО, ТЫ.

8. Прослушивание песенки «Буква Т в словах»

Работа со звуковыми линейками – позиция звука в слове.

(Тигр, самолет, утро, туча, компот, рот, платок, тапки, цветок, автобус, кот)

9. Упражнение "Выложи схему слова ТОМ, ТИМ"

Заключительная часть.

- С каким звуком познакомились? (Т и Ть).

- Какой это звук? (Согласный, глухой, бывает твердый или мягкий,).

-Почему звук Т согласный? (Воздух встречает преграду – язык упирается в зубы).

- Вспомните и назовите слова, в которых есть звук Т.

Оценка деятельности детей (вручение значков – молодец).