Конспект открытого занятия по робототехнике «Ветряная мельница»

Татьяна Крутикова
Конспект открытого занятия по робототехнике «Ветряная мельница»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по робототехнике «Ветряная мельница»

Актуальность: робототехника является одним из наиболее эффективных инновационных технологий развития технического мышления у детей дошкольного возраста. Конструкторы «LEGO» обладают высокими образовательными способностями многофункциональности, высокими эстетическими характеристиками, дают возможность познакомить воспитанников с техническим творчеством, способствуют формированию задатков инженерно-технического мышления, развитию внимания, воображения, памяти, мышления, коммуникативных навыков, формированию связной речи, обогащению словарного запаса.

Публикация «Конспект открытого занятия по робототехнике „Ветряная мельница“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мельница
• Открытые занятия. Конспекты
• Роботы и робототехника. Программирование
• Темочки

Цель: развитие способностей детей к наглядному моделированию через ЛЕГО- конструктор. Развитие технического творчества и формирования научно-технической ориентации у детей старшего дошкольного возраста средствами конструктора Lego clasik.

Задачи:

1. Образовательные:

-формирование умений и навыков конструирования, приобретение первоначального опыта при решении конструкторских задач.

2. Развивающие:

-развитие логического мышления; пространственного воображения;

-развитие навыков конструирования;

-развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.

3. Воспитательные:

-воспитание интереса к техническим видам творчества;

Воспитание ответственности, коммуникативных способностей.

Ход открытого занятия:

Воспитатель:

Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Послушайте внимательно загадку:

Рос сперва на воле в поле.

Летом цвёл и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна - в муку и тесто,

В магазине занял место. (Хлеб)

Слайд1 Хлеб- один из старейших приготовляемых продуктов.

Слайд2 Первый хлеб представлял собой подобие запечённой кашицы, приготовленной из крупы и воды. Он был запечён в виде лепёшки на костре. Во всем мире очень много рецептов хлеба.

Воспитатель: А из чего делают хлеб?

Слайд3 Дети: из муки

Слайд4 Воспитатель: раньше хлеб готовили из крупы и воды, а потом заменили крупу мукой.

А кто–нибудь знает что такое мука?

(Ответы детей)

Воспитатель: мука-продукт получаемый при перемалывании зёрен. А вы знаете, как делают муку?

Дети: на мельнице

Слайд5 Воспитатель: Раньше до изобретения мельницы люди использовали тяжёлые камни, с помощью которых вручную перетирали зерна. Чтобы облегчить себе работу люди придумали мельницы.

-А какие мельницы бывают, кто знает?

Слайд6 Мельницы бывают разные, ветряные : они работают при помощи ветра. Водяные: они работают при помощи воды.

Слайд7 И сегодня я предлагаю вам собрать ветряную мельницу.

-Для начала предлагаю сделать небольшую разминку.

Физминутка:

Тихо все, ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их в стороны,

Посмотрели, ровно ли,

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо все садись.

-Перед тем как приступим к работе, вспомним правила техники безопасности.

-Ну вот мы и готовы к работе! Теперь вы можете пододвинуть к себе конструктор и схемы к ним. Ну что ж начнём собирать наши мельницы. Посмотрите внимательно на схему и пошагово, точно постарайтесь выполнить все действия.

(Дети начинают собирать мельницу)