Конспект открытого занятия по театрализации для старшей группы

Бурдина Яна
Конспект открытого занятия по театрализации для старшей группы

Цель: побуждать детей к импровизации с использованием доступных средств выразительности (жестов, мимики, движений).Развивать воображение,. Воспитывать чувство уверенности в себе и любовь к театрализованной деятельности.

Вход. Дети входят за ведущим ребенком. Вход усложнен перестроением с изменением движения: змейкой, по кругу, ходьба по диагонали. По окончании музыки садятся на стулья.

Публикация «Конспект открытого занятия по театрализации для старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Старшая группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Ведущий: Сегодня, ребята, я приглашаю вас в волшебный мир театра, но не на просмотр спектакля, а как говорится, «посмотреть, что за кулисами», кто работает в театре, чем важна их профессия. Но отправимся мы в это путешествие не одни, а с нашим гостем. Давайте посмотрим кто это.

Входит под музыку путешественник.

Путешественник: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Джеймс Кук, и я путешественник. Я езжу по разным странам, знакомлюсь с новыми людьми и изучаю их традиции. Например, вы знаете каким жестом здороваются при встрече в России и европейских странах?

Дети: Рукопожатием

Путешественник: Правильно! А вы знаете, как здороваются в других странах? Нет? Тогда давайте я вас научу! Хотите?

Дети: Да!

Путешественник: В Новой Зеландии при встрече люди слегка трутся носами, двигая головой вверх и вниз или из стороны в сторону. Давайте и вы так попробуете. Молодцы!

Люди, живущие около озера Танганьика, которое находится в Центральной Африке и является самым длинным в мире пресноводным озером. Во время приветствия хлопают друг друга по животу, затем ударяют в ладоши и только после этого обмениваются рукопожатием. Ну-ка, попробуйте также!

Молодцы!

Путешественник: Ребята, ну а теперь я предлагаю вам поиграть в одну интересную игру. Будет играть музыка, а вы в это время гуляете по залу. А я называю вам какой частью тела вы должны друг с другом поздороваться.

(Коленками, животами, носами, правой рукой, левой ногой)

Путешественник: Какие вы все молодцы! Все справились с заданием! Ну а теперь скажите мне, можете ли вы рассказать о себе только жестами?

Дети: Да!

Играет музыка, воспитатель читает текст, а дети показывают жесты.

Мы маленькие дети (показывают на себя)

Каждый день с понедельника по пятницу идём в детский сад (шагают)

Там мы кушаем (показывают как едят)

Аж 4 раза (на пальчиках показывают 4)

А ещё учимся (читают, тянут руку, рисуют и пр)

Играем (прыгают на скакалке, крутят обруч, играют в мячик)

И конечно же немножко (показывают «немного» руками) хулиганим (кто прыгает, кто стреляет из пистолета и т. д.)

Путешественник: Ребята, недавно я посетил театр и узнал о нем много нового и интересного. А знаете ли вы, как много людей трудятся над подготовкой к спектаклю и как называются их профессии? Нет? Тогда давайте посмотрим и узнаем.

Просмотр презентации

Вопросы по ней:

> Для чего ходят в театр?

> Кто выступает перед зрителями?

> Кто подсвечивает сцену?

> А кто готовит и шьет костюмы?

> Кто накладывает грим?

Ведущий: Ребята, я расскажу вам ещё об одном удивительном театре, там есть музыка, но нет речи, люди не говорят, они показывают все мимикой и жестами. Но зрителям очень интересны эти спектакли, и называется этот театр: «Мимики и жеста».

Вы знаете, что означают эти слова?

Жест – характерное движение, совершаемое руками, телом. А мимика – выражение чувств через движения частей лица. Предлагаю вам только движением частей лица: лоб, брови, глаза, нос, рот и проч выполнить следующее упражнение.

Д/И «Покажи эмоцию»

Дети достают из мешочка эмоцию-мордочку животного и пытаются её повторить

Ведущий: Ну а теперь давайте поиграем в подвижную игру «Смайлы»

На ковре выложить две дорожки распечатанных смайлов с различными эмоциями. Дети под музыку должны найти загаданную ведущим эмоцию и показать её.

Путешественник: Ну что ж ребята, с вами было очень интересно и весело, но мне пора идти дальше. Впереди меня ждут новые страны! До скорой встречи!

Уходит и машет рукой.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча.