Ирина Амелькина
«Книга про котят — подарок для ребят». Конспект открытого занятия с использованием технологии «Синтез искусств»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Книга про котят в подарок для ребят»
Цель: Мотивировать детей к совместному творчеству – изготовлению книги своими руками
Задачи:
Образовательные.
• Закреплять знания детей о книге.
• Вызвать интерес к созданию рисунков-иллюстраций.
• Совершенствовать навыки нетрадиционных техник рисования : тычок жёсткой полусухой кистью, оттиск поролоном, тампонирование ватными палочками, рисование пальцами.
Публикация «„Книга про котят — подарок для ребят“, Конспект открытого занятия с использованием технологии „Синтез искусств“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
• Активизировать в речи детей слова: обложка, страница, иллюстрация, текст
Развивающие.
• Способствовать развитию воображения, проявлению самостоятельности и инициативы, выражению своей индивидуальности.
• Развивать способность передавать характерные особенности художественного образа.
• Формировать умение работать с изобразительными материалами.
Воспитательные.
• Воспитывать интерес к совместному творчеству; желание делать подарки своими руками.
Предварительная работа.
• Рассматривание иллюстрированных книг с различными обложками.
• Составление описательных рассказов по игрушке – котёнок.
• Заучивание считалочки «Котята» Сергея Михалкова
• Рассматривание изображений в альбоме «Котята»
• Беседа «Мой домашний питомец – котёнок»
Материалы и оборудование.
• листа белого картона формата А4 с контурным изображениям
разных котят (больше количества детей)
• Жёсткая кисть №6, тонкая кисть, набор гуашевых красок.
• Кусочки жёсткого и мягкого поролона (губки, ватные палочки.
• Ёмкости с водой, сухие и влажные салфетки
Содержание занятия.
Воспитатель сообщает детям о том, что он принёс что-то интересное, активизируя тем самым внимание детей (самодельная обложка с изображением котят и пустые страницы)
Вступительная беседа:
- Дети, вы любите получать подарки?
- А вам когда-нибудь дарили книги? Кто дарил?
- А как вы думаете, где они их взяли?
- А что делаете со своими книгами?
- А как вы думаете, можно сделать книгу своими руками?
- Вот и я решила сделать книгу в подарок для малышей. Но у меня было очень мало времени и вот что я успела, посмотрите (иллюстрированная обложка и пустые страницы).
- Как вы думаете, малышам понравится такая книжка? (нет) А почему, чего здесь не хватает? (картинок, иллюстраций, текста)
-А можно ли поместить в эту книжку вот такое стихотворение? (отрывок из стихотворения «Про щенка» С. Михалкова).
- А как вы догадались про кого будет эта книга? А расскажите, что вы
знаете про котят, какие они бывают?
- А вы помните считалочку про котят? Кто её
написал? (С. Михалков) Кто хочет рассказать?
- Ребята, а давайте мою книгу мы доделаем с вами вместе. Поможете мне?
- Сначала вы нарисуете иллюстрации, а потом придумаете рассказы про своих котят, а я эти рассказы запишу на ваших страничках.
Эти странички мы поместим куда? (в обложку) и у нас получится настоящая книга - отличный подарок малышам.
- А теперь представьте, что вы котята и пройдите за мной.
Физкультминутка. (Дети идут за воспитателем, повторяя движения)
Осторожно, как котёнок, на носочках я пройдусь.
Спинку я прогну немножко (прогибают спинку,
Распрямлюсь и потянусь (потягиваются).
Лапкой грудку и животик (поглаживают ладошкой)
Я поглажу, словно котик.
(Дети подходят к столу, на котором лежат листы с различными изображениями котят по количеству больше, чем детей)
- А теперь выбирайте котёнка, который вам больше понравился.
(Дети выбирают и садятся за столы)
- Давайте вспомним, какая на ощупь шёрстка у котят?
- Посмотрите на предметы на вашем столе и выберете, чем лучше нарисовать пушистую шёрстку? (сухой, жёсткой кисточкой)
- А как нужно держать кисточку? Покажите. Какие движения кисточкой вы будете выполнять – покажите.
- Опускать кисточку в воду не нужно. Сразу кончиком в гуашь, А что делать с лишней краской? (очищать о краешек баночки). А если вы захотите использовать другой цвет, то что нужно сделать? (тогда кисточку нужно обязательно промыть и просушить салфеткой).
- Закрашивать котёнка нужно сначала по контуру, а затем в середине – не забывайте. Во время рисования локоть держите на столе.
- А так как наши котята не настоящие, а сказочные, вы можете нарисовать их любого цвета.
- После того, как вы раскрасите своих котят, вы можете дополнить свой рисунок, используя другие материалы на вашем столе. А вот как ими пользоваться и что рисовать – решайте сами.
Деятельность детей.
(Педагог поощряет инициативу детей в выборе материалов, использовании различных техник, оказывает индивидуальную помощь нуждающимся)
Анализ детских работ.
- Посмотрите на рисунки. Каждый котёнок очень красив и мил по-своему.
- Какие котята у вас получились? (Добрые, умные, ласковые, игривые,
забавные, шаловливые, преданные и т. д.)
- Кто хочет рассказать о своём котёнке.
- Какие имена вы дадите своим котятам?
- Теперь осталось сочинить рассказы про ваших котят, но это мы сделаем в следующий раз и закончим изготовление нашей книги.
