Конспект по ФЭМП «Занимательная математика» для детей подготовительной группы

Наталья Чулкова
Конспект по ФЭМП «Занимательная математика» для детей подготовительной группы

Конспект ООД «Занимательная математика»

для детей подготовительной группы.

Галина Житенева

Цель: Обобщение знаний по формированию элементарных математических представлений.

Задачи ООД:

1. Образовательные:

Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, выделять условие, вопрос, решение, ответ.

Публикация «Конспект по ФЭМП „Занимательная математика“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Закрепить знания знаков: плюс, минус, равно, больше, меньше.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Совершенствовать знания о днях недели.

Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги в клеточку.

2. Развивающие:

Развивать память, внимание, смекалку, воображение, образовательное мышление, активизировать словарь математическими терминами и понятиями.

3. Воспитательные:

Продолжать воспитывать интерес к ООД по математическому развитию;

умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать сдержанность, усидчивость.

4. Методические приемы:

игровые приёмы;

наглядные приёмы;

словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, ответы детей).

5. Материалы для работы :

Мячик, геометрические фигуры, простой карандаш, лист бумаги в клеточку.

Ход ООД:

Доброе утро всем! Ребята, давайте встретим с вами сегодняшний день и поприветствуем друг друга:

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Подари улыбку смайлик,

Пусть улыбка, как журавлик

Полетит в сердца друзей…

Или стаей журавлей!

Будь же добрым не скупись,

Щедро людям улыбнись.

От улыбки всем известно,

Станет хмурый день прелестным!

К вам в гости снова пришла «математика»!

Математика сложна,

Но скажу с почтением:

Математика нужна

Всем без исключения.

1. Организационный момент:

Умственная разминка:

1. Сколько дней в неделе;

2. Корова в детстве;

3. Сказочный мальчик с деревянным носом;

4. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора?;

5. Назовите весенние месяцы;

6. Прибор для измерения времени;

7. В какое время года птицы строят гнёзда?;

8. Соседи чисел: 6, 8; 9; 5; 7;

9. Как называется наш город?;

10. Сколько месяцев в году;

11. Лошадь в детстве;

12. Сказочная девочка с голубыми волосами;

13. Курица в детстве;

14. В какое время года птицы улетают на юг?;

15. Какие геометрические фигуры вы знаете?;

16. Страна, где мы живем?

2. Ребята, а какой у нас сегодня день недели? А какой день недели был вчера? А какой будет после четверга? Какие дни недели бывают еще? Сколько всего дней в неделе? Какие дни мы называем рабочими? Какие дни называем выходными? Части суток? А какое сейчас время года? Сколько месяцев в году? Назовите зимние месяцы? Осенние месяцы? Весенние месяцы? Летние месяцы?

Молодцы! Дни недели, месяцы вы знаете хорошо. Значит, все остальные задания вы выполните легко. Чтобы пройти все испытания в занимательной математике. Надо быть очень внимательными. Дети, вы не забыли, как надо правильно сидеть на занятии?

3. Ребята, представьте, что геометрические фигуры рассыпались, давайте попробуем собрать их, но в определённом порядке, возьмите, пожалуйста, листок бумаги, простой карандаш и поможем геометрическим фигурам, расположим их на листочке так чтобы:

квадрат был в левом верхнем углу,

прямоугольник – в нижнем правом углу,

треугольник – в левом нижнем углу,

круг – в центре,

овал – в правом вернем углу.

Думаю, что у вас всё получилось. Вы молодцы!

4. А теперь я приглашаю вас немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Встали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

И над головой - хлопок.

А теперь все дружно

Прыгнем через лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)

5. Задачи на смекалку:

- Из-под забора видно восемь собачьих лап. Сколько собак за забором?

- Гусь весит 2 килограмма. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

- Сколько ушей у пяти мышей?

- Сколько лап у двух лисят?

- Сколько колёс у трёх машин?

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

- Как можно принести воду в решете?

- Сколько животиков у пяти бегемотиков?

- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

Ребята, ну а теперь мы будем составлять, и решать математические задачи.

Я тетрадь свою открою

И с наклоном положу

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь.

Для начала вспомним, из каких частей состоит задача? К каждой задачи надо записать краткую запись в тетради. И это будет наше следующее испытание. Все готовы решать задачи и проверить свои знания? Тогда слушайте внимательно и считайте :

- У Даши 6 цветных наклеек, а у Алины только 3 наклейки. Сколько наклеек у Даши и Алины вместе?

(так можно кратко записать условие, вопрос, решение и ответ задачи)

6н. ?

3н.

6н. +3н. =9н.

Ответ: 9 наклеек.

- У Паши было пять груш, три груши он отдал Егору. Сколько груш осталось у Паши?

Ребята, а теперь попробуйте самостоятельно придумать задачу и записать её. Всем спасибо и удачи вам!

В заключение нашего занятия:

Графический диктант по клеточкам:

Очень интересно, что у вас получится:

5вверх, 3влево, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 3вправо, 1вниз, 1вправо, 1вниз, 1 вправо, 1вниз,1 вправо, 1вниз, 3влево, 5вниз, 3влево.

Рефлексия:

Ребята, вы молодцы у вас всё получилось!

Вам понравилось занятие? Что особенно понравилось?

Думаю, вы, ребята, убедились, что математика – очень интересная, нужная и занимательная наука.