Конспект по ФЭМП «Занимательная математика» для детей подготовительной группы

Наталья Чулкова
Конспект по ФЭМП «Занимательная математика» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД «Занимательная математика»

для детей подготовительной группы.

Галина Житенева

Цель: Обобщение знаний по формированию элементарных математических представлений.

Задачи ООД:

1. Образовательные:

Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, выделять условие, вопрос, решение, ответ.

Публикация «Конспект по ФЭМП „Занимательная математика“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Закрепить знания знаков: плюс, минус, равно, больше, меньше.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Совершенствовать знания о днях недели.

Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги в клеточку.

2. Развивающие:

Развивать память, внимание, смекалку, воображение, образовательное мышление, активизировать словарь математическими терминами и понятиями.

3. Воспитательные:

Продолжать воспитывать интерес к ООД по математическому развитию;

умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

воспитывать сдержанность, усидчивость.

4. Методические приемы:

игровые приёмы;

наглядные приёмы;

словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, ответы детей).

5. Материалы для работы :

Мячик, геометрические фигуры, простой карандаш, лист бумаги в клеточку.

Ход ООД:

Доброе утро всем! Ребята, давайте встретим с вами сегодняшний день и поприветствуем друг друга:

В круг скорее становитесь,

Крепко за руки держитесь.

Подари улыбку смайлик,

Пусть улыбка, как журавлик

Полетит в сердца друзей…

Или стаей журавлей!

Будь же добрым не скупись,

Щедро людям улыбнись.

От улыбки всем известно,

Станет хмурый день прелестным!

К вам в гости снова пришла «математика»!

Математика сложна,

Но скажу с почтением:

Математика нужна

Всем без исключения.

1. Организационный момент:

Умственная разминка:

1. Сколько дней в неделе;

2. Корова в детстве;

3. Сказочный мальчик с деревянным носом;

4. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора?;

5. Назовите весенние месяцы;

6. Прибор для измерения времени;

7. В какое время года птицы строят гнёзда?;

8. Соседи чисел: 6, 8; 9; 5; 7;

9. Как называется наш город?;

10. Сколько месяцев в году;

11. Лошадь в детстве;

12. Сказочная девочка с голубыми волосами;

13. Курица в детстве;

14. В какое время года птицы улетают на юг?;

15. Какие геометрические фигуры вы знаете?;

16. Страна, где мы живем?

2. Ребята, а какой у нас сегодня день недели? А какой день недели был вчера? А какой будет после четверга? Какие дни недели бывают еще? Сколько всего дней в неделе? Какие дни мы называем рабочими? Какие дни называем выходными? Части суток? А какое сейчас время года? Сколько месяцев в году? Назовите зимние месяцы? Осенние месяцы? Весенние месяцы? Летние месяцы?

Молодцы! Дни недели, месяцы вы знаете хорошо. Значит, все остальные задания вы выполните легко. Чтобы пройти все испытания в занимательной математике. Надо быть очень внимательными. Дети, вы не забыли, как надо правильно сидеть на занятии?

3. Ребята, представьте, что геометрические фигуры рассыпались, давайте попробуем собрать их, но в определённом порядке, возьмите, пожалуйста, листок бумаги, простой карандаш и поможем геометрическим фигурам, расположим их на листочке так чтобы:

квадрат был в левом верхнем углу,

прямоугольник – в нижнем правом углу,

треугольник – в левом нижнем углу,

круг – в центре,

овал – в правом вернем углу.

Думаю, что у вас всё получилось. Вы молодцы!

4. А теперь я приглашаю вас немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Встали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

И над головой - хлопок.

А теперь все дружно

Прыгнем через лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)

5. Задачи на смекалку:

- Из-под забора видно восемь собачьих лап. Сколько собак за забором?

- Гусь весит 2 килограмма. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

- Сколько ушей у пяти мышей?

- Сколько лап у двух лисят?

- Сколько колёс у трёх машин?

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

- Как можно принести воду в решете?

- Сколько животиков у пяти бегемотиков?

- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

Ребята, ну а теперь мы будем составлять, и решать математические задачи.

Я тетрадь свою открою

И с наклоном положу

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь.

Для начала вспомним, из каких частей состоит задача? К каждой задачи надо записать краткую запись в тетради. И это будет наше следующее испытание. Все готовы решать задачи и проверить свои знания? Тогда слушайте внимательно и считайте :

- У Даши 6 цветных наклеек, а у Алины только 3 наклейки. Сколько наклеек у Даши и Алины вместе?

(так можно кратко записать условие, вопрос, решение и ответ задачи)

6н. ?

3н.

6н. +3н. =9н.

Ответ: 9 наклеек.

- У Паши было пять груш, три груши он отдал Егору. Сколько груш осталось у Паши?

Ребята, а теперь попробуйте самостоятельно придумать задачу и записать её. Всем спасибо и удачи вам!

В заключение нашего занятия:

Графический диктант по клеточкам:

Очень интересно, что у вас получится:

5вверх, 3влево, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 1вправо, 1вверх, 3вправо, 1вниз, 1вправо, 1вниз, 1 вправо, 1вниз,1 вправо, 1вниз, 3влево, 5вниз, 3влево.

Рефлексия:

Ребята, вы молодцы у вас всё получилось!

Вам понравилось занятие? Что особенно понравилось?

Думаю, вы, ребята, убедились, что математика – очень интересная, нужная и занимательная наука.