Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Украсим чашку маме»

Бедаш Екатерина Николаевна
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Украсим чашку маме»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные: Обучать рисовать краской мазки, рисуя по образцу воспитателя. Закрепить знания цвета- белый.

Развивающие: Развивать творческое воображение детей, развивать мелкую моторику рук, способствовать проявлению каждым ребёнком самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями. Совершенствовать умение рисовать ватными палочками, стараясь равномерно расположить горошинки внутри контура.

Воспитательные: воспитывать желание дарить подарки любимым мамам.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе „Украсим чашку маме“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Посуда. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Чайная посуда, сервиз, чайник, чашки
• Чайная посуда, чашки. Рисование
• Темочки

Материал и оборудование: листы бумаги в виде чашки по количеству детей (красного, желтого, зеленого, синего цвета, краска гуашевая белого цвета, салфетки, ватные палочки, рисунок чашки на магнитной доске.

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает», рассматривание обучающих карточек «Чашки».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами споем песенку про пирожки. Воспитатель: Чем мы ребяток угостим?

Дети: пирожками.

Воспитатель: А, маму?

Дети: пирогом.

Воспитатель: Ай, как вкусны пирожки с чаем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая у меня красивая чашка (на доске чашка с клубникой). А, вы хотите такую чашку?

Дети: да.

Воспитатель: Посмотрите сколько у меня на столе еще чашек, но, они все без рисунка. Что нужно сделать?

Дети: нарисовать.

Воспитатель: Конечно, нужно взять краску, украсить чашки и подарить их маме.

Воспитатель: Какого цвета краска?

Дети: Красного.

Воспитатель: А, вместо кисточки мы сегодня с вами будем рисовать ватными палочками.

Воспитатель: Подумайте какого цвета будут у вас чашки, выберите понравившуюся, возьмите ватную палочку и попробуйте нарисовать.

Деятельность детей: дети слушают что обьясняет педагог, показывает

Ожидаемый результат: развивается навык рисовать красками : правильно держать руку на столе, смачивать ворс, макать краску и ставить мазки; закрепляются знания об используемых цветах, развивается мелкая моторика; чувство цвета.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Очень старались рисовали и ваши пальчики устали, давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Помощник».

Посуду моет наш Антошка. (Потирать ладони друг от друга).

Моет вилку, чашку, ложку

Вымыл блюдце и стакан. (Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца).

И закрыл покрепче кран. (Имитирующее движение кистью руки).

Заключительная часть (рефлексивный этап).

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Дети: Мы украшали чайные чашки для мамы.

Воспитатель: Как мы это делали?

Дети: Ватными палочками рисовали горошины на чашке.

Воспитатель: Какого цвета краской?

Дети: Белой краской.

Ожидаемый результат: формируется умение оценивать результат своей деятельности, а также навык поддержания диалога с педагогом

Воспитатель: Вот какие умницы дети! У вас получились аккуратные красочные, красивые, чашки. А теперь мы с вами сделаем выставку «Самая яркая чашка»