Конспект «Подружки сестрицы Алёнушки». (старшая группа)

Жанна Николаевна Гусева
Конспект «Подружки сестрицы Алёнушки». (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Подружки сестрицы Алёнушки

Цель:

Продолжать учить передавать относительную величину частей тела человека.

Упражнять детей в использовании разного нажима на карандаш: легкого для равномерного закрашивания платья, сильного для рисования контура, деталей узора.

Воспитывать желание помочь тому, кто попал в затруднительное положение.

Методические приёмы:

1. Повтор.

2. Вопросы к детям.

3. Продуктивная деятельность.

Предварительная работа:

1. Рассматривание портретов художников.

Публикация «Конспект „Подружки сестрицы Алёнушки“, (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

2. Рассматривание ребёнка, его частей тела (определить относительную величину головы, туловища до пояса, нижней части).

3. Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

4. Рисование.

Материал к занятию:

1. Схема человека.

2. Простой карандаш.

3. Цветные карандаши.

Литература:

1. Программа «Детство».

2. Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Дети вместе с воспитателем проходят в группу.

На доске в группе стоит книга с иллюстрацией к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Воспитатель: «Ребята, посмотрите – ка! Прибежал козлёночек на речку и зовёт свою сестрицу, Алёнушку. А Алёнушка не может выплыть, помочь братцу. Тяжел камень, ко дну её тянет. Как помочь козлёночку?»

Ребёнок: «Нарисуем подружек Алёнушки и спасём козлёнка».

Дети садятся за столы:

В. : «С чего начнём?»

Р. : …

Р. : …

Р. : «Верхнею часть ещё пополам, сверху будем рисовать голову».

В. : «Какой формы?»

Р. : …

В. : «Что мы будем рисовать потом?»

Р. : …

Р. : «Верхнюю часть тела».

В. : «Потом?»

Р. : «Нижнюю часть тела».

В. :«А внизу?»

Р. : «Ноги».

В. : «Ну а теперь приступаем к рисованию. Но сначала разогреем наши пальчики».

1, 2, 3, 4, 5.

Мы собрались рисовать.

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Ну, а этот пальчик я -

Вот и вся моя семья.

Воспитатель вешает схему человека.

В. : «Берём в руки карандаши и рисуем части тела».

В. : «Какую будешь рисовать голову?

По крупнее.

Потом?»

Р. : «Шею, плечи».

В. : «Руки рисуем от плеч и из подмышек. Верхнюю часть нарисовали, рисуем нижнюю.

Во что будет одета твоя девочка?

Рисуем сарафан по длиннее. Руки от плеч, пониже пояса руки заканчиваются.

Берём цветные карандаши.

Штрихуем в одном направлении, стараемся не выходить за контур.»

Нарисовали – рисунки на два стола.

В. : «Посмотрите какие подружки!

Вам нравятся?

На каком рисунке правильной длины изображены руки?

Правильной величины голова?

У кого получилась самая аккуратная работа?

На каком рисунке самая весёлая подружка?

Грустная?

Почему?

У кого получилась добрая подружка?

Вы все молодцы, постарались…

Я думаю, ваши подружки помогут Алёнушке и козлёночку».