Конспект познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Овощи»

макарова олеся
Конспект познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе «Овощи»

Конспект познавательно- исследовательской деятельности в младшей группе по теме «Овощи»

Цель: Развитие любознательности у детей в процессе познания овощей.

Задачи:

Образовательные:

расширять представление детей о сенсорных эталонах (форма, цвет, размер, на примере овощей.

Формировать умение обследовать предметы (овощи) при помощи обоняния, осязания, на ощупь.

Публикация «Конспект познавательно-исследовательской деятельности в младшей группе „Овощи“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Темочки

Активизировать словарный запас детей, формировать умение отвечать на простые вопросы об овощах.

Познавательные :

познакомить с нетрадиционной техникой рисования: примакивание губкой через трафарет.

Развивающие:

развивать навыки аккуратной работы с краской.

Способствовать умению выбирать краску нужного цвета.

4. Воспитательные:

воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Формировать умение внимательно, не перебивая слушать своих товарищей.

Материал: Натуральные овощи (помидор, лук, морковь, перец сладкий (кр., желт., зеленый, репка, картофель, корзина, поролон-губка, гуашь, клеёнка, салфетка влажная, трафареты овощей, альбомные листы.

Ход: Орг. момент. Дети стоят по кругу.

Воспит. – Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили.

Будем мы заниматься, играть,

Чтобы умными добрыми стать.

Воспит. – Что я сегодня вам принесла?

Дети: - Корзину.

– Что это? (достаю по очереди из корзины овощи). Дети. – Помидор.

Воспит. – Какого он цвета? Какой формы? Что еще можно сказать о помидоре? Какой он ощупь, размер? (описываем каждый овощ из корзины).

Дети: (ответы детей)

Воспит. - А как мы можем назвать их одним словом?

Дети: - Овощи.

Воспит. – Правильно, ребята, овощи, и такие овощи у нас лежат на столе, но они не совсем такие как мы рассматривали. Что же у них не хватает?

Дети : - Цвета.

Воспит. – Давайте же мы их нарисуем, но сначала вспомним, что все овощи одинакового цвета?

Дети. – Нет.

Воспит. - Правильно, у каждого свой, а у какого–то могут быть разные? (Предлагаю детям сеть за столы. Обратить внимание детей на доску - соотнести овощ с цветом, формой).

Воспит. – У каждого на столе лежит трафарет овоща, краска и губка. Мы сегодня будем рисовать овощи – губкой. Но предварительно подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:

Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп,

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат –

Наша грядка просто клад!

Воспит. (Объясняю, как рисовать. Помогаю. Хвалю за работу.

Подписываю работы.)

Воспит. – (Итог занятия). Что мы сегодня рисовали? А что вы нового узнали? А что вам понравилось больше всего? Вам понравилось рисовать губкой?