Конспект проектной деятельности «Знакомство с творчеством Я. Акима детей старшего дошкольного возраста» (2 фото)

Татьяна Жеребцова
Конспект проектной деятельности «Знакомство с творчеством Я. Акима детей старшего дошкольного возраста»

«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В. А. Сухомлинский)

Кто не слышал поговорку «Книги – лучшие друзья!»? Это действительно так, и это нужно признать! Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст.

Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров.

Книга раскрывает человеческие и духовные ценности.

Публикация «Конспект проектной деятельности „Знакомство с творчеством Я, Акима детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017

Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте. Чем чаще ребенок будет слышать чтение, тем больший интерес он будет проявляться к нему.

Стихи для детей Я. Акима выделяются особой мягкостью, лиризмом и абсолютной ненавязчивостью, наполнены радостью открытий. Они о непреходящих человеческих ценностях. Они живут долго, потому что в них есть то, что всегда необходимо людям: доброта, сердечность, красота окружающего мира. Поэту хочется, чтобы с детских лет каждый понял, как обогащает человека душевная щедрость. Быть добрым и щедрым – это счастье. А ещё большее счастье – взаимная доброта и щедрость, связывающая людей.

Произведения Я. Акима не только понятны и интересны детям, они служат развитию эмоциональной составляющей характера ребенка, наполнены неподдельной добротой, светом, любовью. Какой только темы не охватили они: времена года и счет, дикие и домашние животные, природа, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание.

Актуальность проекта

Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов Я. Акима их яркость, радостность, красочность, подчеркнуть сказочный дух, полный необычных красок, музыки, важных мыслей и, конечно же, озорства и праздника.

Цель проекта :

Познакомить детей старшей группы с творчеством детского поэта Я. Акима.

Задачи проекта :

• Познакомить детей с биографией Я. Акима;

• Познакомить детей с основными произведениями. Я. Акима

• Обогатить знания детей об окружающем мире : объекты социального назначения, природный мир, мир творчества, профессии и ремесла, предметный мир.

• Формировать эмоционально-образное восприятие произведений.

• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов, стихов.

• Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений. Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы. Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.

• Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.

• Приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Гипотеза – педагогическая деятельность по ознакомлению с творчеством писателем будет способствовать развитию у детей желания и стремления познавать творчество других поэтов и писателей, формированию целостной картины мира, развитие литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Длительность – в течение месяца

Ожидаемый результат:

1. Оснащение развивающей среды в группе:

• Библиотека произведений Я. Акима.

• Оформление книг, альбома рисунков по произведениям Я. Акима.

• Создание развивающих игр

• Театрализованные игры

2. Формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как

источник знаний.

3. Активное участие родителей в реализации проекта.

4. Развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения.

5. Развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них.

6. Формирование умения выразительно читать наизусть и инсценировать произведение или отрывок из него.

7. Развитие интереса к литературе, творчеству с. Я. Акима.

8. Популяризация семейного чтения.

9. Развитие коммуникативных способностей детей, умения договариваться,помогать друг другу.

10. Создание системы работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

Участники проекта :

- дети старшей группы №1

- родители воспитанников

- воспитатели: Жеребцовая Т. М, Грачева Е. К.

Тип проекта : Творческий

По методу: Метод развития творческого познавательного мышления

По количеству участников: Групповой

По продолжительности: Краткосрочный

Виды детской деятельности :

• Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

- Формирование элементарных математических представлений на основе стихотворения «Слоны», «Цветные огоньки»

Формирование целостной картины мира

- Знакомство с детскими годами Я. Акима

- Формирование представления о сезонных изменениях по стихотворениям «В лесу»,

«Первый снег», «Осень», «Лето».

• Речевое развитие

Формирование интереса и потребности в чтении

- Знакомство с творчеством Я. Акима См. приложение№1 («Знакомим с творчеством Я. Акима»)

- Вечер загадок и викторина по произведениям Я. Акима

Развитие всех компонентов устной речи

- Разучивание стихотворений «Есть одна планета - сад» и «Тихая песня»

- Учить детей правильно употреблять прилагательные в сравнительной степени, упражнять детей в подборе существительных к прилагательному на основе стихотворения «Воздушные шары»

• Художественно-эстетическое развитие

- Рисование по произведению «Нарисую дом зеленый» (См. Приложение №3)

- Аппликация «Воздушные шары», по стихотворению «Цветные огоньки»

- Лепка – коллективная работа «Грибной лес»

- Слушание музыки : колыбельная песня «Тихая песня»

• Физическое развитие

• Совершенствовать развитие двигательных навыков, тонкой ручной моторики, зрительно-пространственной координации.

• Закреплять умение держать равновесие и умение ходить по гимнастической скамейке по стихотворению «Бревно»

- Участие в физкультурном досуге по мотивам стихотворения «Весело мне»

- Воспитание опрятности, аккуратности и привычки следить за своим внешним видом по стихотворению «Неумейка»

- Воспитание потребности в соблюдении режима по стихотворению «Митины каникулы»

• Социально-личностное развитие

Игровая деятельность

- Д/и «В лесу».

- Сюжетно-ролевая игра «Семья» по стихотворению «Моя родня»

- Инсценировка отрывка стихотворения «Неумейка»

Приобщение к элементарным общепринятым нормам

- Воспитание любви и уважения к своим родителям, к своей семье по произведению «Бабушка болеет»

- Закреплять знания о правилах дорожного движения и соблюдению основ пожарной безопасности по стихотворениям «Улица» и «Мужчина в доме».

- Развитие умения распределять роли сюжетно - ролевой игре «Семья»

Трудовая деятельность

- Организованная деятельность в книжном уголке

- Подбор книг по теме «Я. Акима»

- совместная деятельность детей и педагога по изготовлению книжек – малышек.

• Сотрудничество с родителями

- изготовление поделок, рисунков к произведениям. Я. Акима вместе с детьми

- домашнее чтение произведений Я. Акима

- изготовление костюмов, атрибутов, к инсценировке отрывка стихотворения «Неумейка»

Ресурсное обеспечение проекта :

- сотрудничество с семьями воспитанников

- проведение мероприятий на базе детской библиотеки им. Я. Акима (см. Приложение №2)

Презентация проекта

- мультимедийная презентация литературно-образовательного проекта «Знакомство с творчеством Я. Акима детей старшего дошкольного возраста»

Подведение итогов

- проведение викторины по произведениям Я. Акима

- выставка поделок, сделанных детьми группы совместно с родителями по произведениям Я. Акима.

Мероприятия проекта

Содержание работы Сроки Результаты

I. Подготовительный этап (1неделя)

1 Методическая работа педагогов:

Самообразование

Изучение и повторение «Методики организации детского чтения»

– «Жизни и творчества Я. Акима»;

– подбор детской художественной литературы писателя.

аннотация биографии и творчества Я. Акима;

картотека произведений.

2 Работа с детьми:

– подбор детских книг Я. Акима для смены в книжном уголке.

аннотация произведений.

3 Работа с родителями:

– консультация «Произведения Я. Акима в вашем доме»

информационный стенд (список литературы по возрасту).

II. Формирующий этап

1 Работа педагогов:

– д/и (словесные) с использованием отрывков из произведений Я. Акима;

– разработка сценариев по его произведениям.

картотека игр;

список постановок к произведениям писателя;

2 Работа с детьми:

– чтение произведений писателя;

– рассматривание иллюстраций;

– проведение литературных викторин;

– заучивание стихов;

– рисунки детей;

– изготовление «Книжки-малышки» (творчество детей);

– инсценировка по произведениям;

– вечер, посвященный творчеству писателя;

– семинар «Ребенок и творчество писателя».

оформление выставки «Любимые герои из произведений Я. Акима»;

театрализованное представление;

конспект развлечения;

3 Работа с родителями:

– участие родителей в проведении мероприятий;

– участие в конкурсах;

– практическая деятельность совестно с детьми;

– посещение магазина «Книги»

создание фото

III. Итоговый этап

1 Работа педагогов:

– оформление папки «Изучаем творчество писателя с детьми» по итогам проекта;

Презентация проекта

отчет (тезисы) о проделанной работе;

2 Работа с детьми:

– рисунки детей;

– проведение викторины по произведениям Я. Акима.

выставка «Юные художники-иллюстраторы»;

конспект викторины;

3 Работа с родителями:

Летопись семьи «От А до Я» по произведениям писателя (опыт семейного воспитания на произведениях Я. Акима).

выступление на родительском собрании.

Практическая значимость:

- обобщение знаний у детей о Я. Акима и его произведениях

- развитие умение отгадывать загадки

- развитие артистических способностей детей

- воспитание интереса к родной литературе, к творчеству Я. Акима

литературной речи, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Перспективы дальнейшей работы

Цель:

- воспитание любви к произведениям классиков советской литературы

Задачи:

- знакомить детей с другими советскими детскими поэтами и писателями

- укрепление детско-родительских отношений

- продолжение деятельности «Чтение с мамой»

- в перспективе, работая над проектом по ознакомлению с творчеством. Я. Акима, можно вывести отдельную линию о улицах города и их истории, о познакомить детей с историей рыболовецкого промысла Галича взяв за основу такие произведения, как «Улица», «На ялике», «Рыбак»

Список литературы:

- https://www.kinder-stihi.ru/ryibak_poglyadi_akim.html

-https://www.tikitoki.ru/stihi-dlya-detey/jakov-akim-sbornik-stihov-dlja-detej

https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Ffs00.infourok.ru%2Fimage

https://ru.wikipedia.org/wiki/Аким,_Яков_Лазаревич#.D0.A1.D0.B5.D0.BC.D1.8C.D1.8F

https://deti.ledibashkirii.ru/yakov-akim

Приложение№2

Статья на сайт администрации Города Галича

«Знакомимся с творчеством писателя Я. Акима»

Интересную и увлекательную беседу с детьми старшей группы по творчеству Я. Акима провела заведующий отделом обслуживания детской библиотеки им. Я Акима Соболева Елена Константиновна. Она познакомила детей с детством, проведенном в родном городе Галиче и связанными с этими детскими впечатлениями. Отметила, что поэт пронес через всю жизнь удивительное ощущение «память детства». Прочитала детские стихи яркие, радостные, красочные: «Улица», «На ялике», «Рыбак». «Весело мне», «Неумейка», «Грибной лес». Стихотворения пропитаны сказочным духом, полным необычных красок, музыки, важных мыслей и, конечно же, озорства и праздника. Рассказала об удивительных качествах, которые роднят писателя и детей умение фантазировать и придумывать.

Тему дружбы, такую важную для детей дошкольников Елена Константиновна выделила отдельно, читая стихи Я. Акима детям, она рассказала, как важно быть открытыми, преданными, готовыми прийти к другу на помощь, подчеркнула важность любви к чтению и книге. В заключение встречи детям было предложено нарисовать рисунки, по прочитанным произведениям Я. Акима.

приложение№3

детские рисунки по произведениям Я. Акима