Конспект проведения прогулки во второй младшей группе «Белый снег пушистый»

Маннанова Римма Шамилевна
Конспект проведения прогулки во второй младшей группе «Белый снег пушистый»

Конспект проведения прогулки во 2 младшей группе «Белый снег пушистый»

Прогулка

Тема: «Снег, снег, снежок пушистый».

Цель: Продолжать вести наблюдение за снегом, познакомить детей с новыми свойствами снега (холодный, влажный, липкий).

Развивать двигательную активность детей, умение быстро входить в роль, упражнять в беге, умение ориентироваться в пространстве.

Публикация «Конспект проведения прогулки во второй младшей группе „Белый снег пушистый“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

Воспитывать у детей желание трудиться, доводить начатое дело до конца, воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.

Словарная работа: влажный, мягкий, твердый, скользкий, гладкая, зимняя.

Индивидуальная работа: закрепить с Ариной, Аймиром, Линарой умозаключительные выводы о причине таяния снега в руке. С Костей, Самиром, Дианой развивать навыки быстрого бега.

Предварительная работа: Заучивание стихотворения «Снег- снежок», «Снежинка», «Белый снег пушистый». Рассматривание картины «Зима пришла». Наблюдение за старшими детьми. Зимние забавы детей. Рисование «Падает снег». «Все кругом бело».

Оборудование: атрибуты для игры, для труда, две детские лейки с водой, деревянные лопатки, перчатки, палочки для рисования.

Ход занятия.

Во время одевания детей на прогулку, сказать детям о сегодняшней погоде. Что мы одеваем сегодня? Какая у нас одежда? Почему?

-Мы одеты все тепло, чтобы не замерзнуть. Читаю стих. «Маша варежку надела».

Выйдя на улицу обращаю внимание детей на то, что холодно, кругом лежит снег. Он укутал деревья, землю.

Дети читают: Снег сегодня белый, белый

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

-А какое сейчас время года?

Пришла зима, зимой идет снег, он ложится нам под ноги.

-А какой снег, посмотрите? Снег белый.

Предлагаю детям походить и послушать как скрипит снег под ногами. Вместе с детьми читаем стихотворение

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо падает, ложится.

-Посмотрите сколько следов остается на снегу после нас.

-Дети, давайте возьмем снег в руку. Какой снег?

-А что появляется в ладонях (вода)

-Снег тает в руке.

-У нас ладошка теплая.

Предлагаю зажать снег в кулаке.

-Посмотрите какой стал снег?

-Снег стал липкий и мокрый.

-Что можно делать из такого снега? Можно лепить.

Обращаю внимание детей на постройку из снега на нашем участке.

Ответы детей: горка большая, маленькая, большая круглая тарелка для снежков и льдинок.

Все, что мы строили с родителями для вас, чтобы вы играли, веселились. А теперь посмотрите на красоту участка. Зима у нас красивая, в наших краях снежная.

Кругом бело. Много снега. Деревья словно в шапках стоят, а какие морозы бывают.

«Мороз не велик, да стоять не велит.

И мы все вместе побегаем, нам мороз не страшен.

Игра «Я мороз, красный нос»

Дети встают в круг, я надеваю маску мороза и читаю речевку вместе с детьми:

Я Мороз, красный нос, бородою оброс.

Я ищу в лесу друзей. Выходите поскорей.

Выбегают зайчата и проходят по кругу, греясь на солнышке, Я говорю- волк и зайцы убегают на свои места.

Затем еще называю мишку – косолапого, воробушек. Дети имитируют движения.

Все повеселились, погрелись. Нам любой мороз не страшен.

-Дети, а хотите потрудиться?

-А где же наша маленькая горка? Наша кукла Маша тоже хочет покататься. Дети, можно сейчас покататься? Нет, она еще не готова, мы еще не полили водой.

-Правильно, Диана, ее нужно полить.

-Принеси мне Вероника, лейку.

Вместе со мной дети начинают поливать горку.

-Дети, а чтобы наша горка стала скользкой, давайте будем приговаривать:

«Водичка, водичка горку нашу поливай, поскорее замерзай.

Поливаем горку, прихлопывают скатом лопаты.

-Вот мы полили нашу горку. Молодцы! А ночью мороз заморозит и горка станет гладкой, скользкой и кукла Маша сможет покататься.

Для повторения предлагаю закрепить слова: гладкая, твердая, скользкая.

Затем перевожу внимание детей на другие виды игровой деятельности: катание с горки друг за другом, кто дальше бросит снежков, комков, льдинок в цель «Кто у нас самый ловкий».

Предлагаю детям попрыгать как зайки по дорожке. Перепрыгнуть из синего круга в зеленый, желтый, красный, синий. Закрепить при этом цвет.

Затем собираю детей в кружок и вспоминаем, чем мы сегодня занимались на прогулке. В какие игры играли? Вместе с детьми уточняем проведение прогулки. При этом хвалю детей за их активность и находчивость.