Марина Чаава
Конспект занятия «Родники Саратова»
▼ Скачать + Заказать документы
Старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 160» Ленинского района г. Саратова Чаава М. В.
Конспект непосредственной образовательной деятельности.
«Вот какие родники»
Программное содержание.
• Закрепить знания детей о значении воды в нашей жизни, о свойствах воды; познакомить с родниками Саратова, со значением родниковой воды; развивать любознательность детей, расширять знания о родном крае.
Публикация «Конспект занятия „Родники Саратова“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Родник. Все о родниках для детей
- Саратовская область, Саратов
- Темочки
• Воспитывать стремление к здоровому образу жизни; любовь к природе, эстетическое восприятие.
Ввести в словарь детей слова: родник, ключ, Серебряный родник, Малиновый родник, Поющий родник.
Предшествующая работа: занятие-практикум «Знакомство со свойствами воды», игры детей с водой.
Материал к занятию : макет рождения родника, плакат «Вода, вода, везде вода», фото родников (Серебряного, Малинового, Поющего, плакат «Круговорот воды в природе».
Ход занятия.
Воспитатель приглашает детей в путешествие, и они проходят в зал. Ребята, отгадайте, о чем мы сегодня будем говорить:
Меня пьют,
Меня льют,
Всем нужна я,
Кто такая? (Вода)
Где вы сегодня видели воду? Расскажите, какая вода? (прозрачная, бесцветная, безвкусная, жидкая, текучая и т. п.)
Для чего нужна вода? Как мы ее используем? (пьем, моем руки, купаемся, стираем, поливаем цветы и т. п.)
Что случится, если воды не станет? (ответы детей)
Воспитатель обращает внимание детей на плакат «Круговорот воды в природе» .
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить,
Без воды вам не прожить.
Как вы думаете, откуда берется вода в кране? (из реки). Не зря наш город стоит на великой русской реке Волге. Она дает нам жизнь.
Физминутка
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись:
Раз, два, три, четыре –
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно:
Вместе - раз, это брасс,
Одной, другой – это кроль.
Все,как один,
Плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Воспитатель предлагает детям присесть.
Как вы думаете, а где еще можно взять воду? (предположения детей)
Как вы думаете, куда девается вода после дождя? Посмотрите, (демонстрируется макет появления родника) вода с поверхности земли просачивается сквозь рыхлые слои земли и песка, а задерживается на тех слоях, через которые пройти не может (например, глине) и лежит, как на блюдечке, переполняясь, выходит на поверхность.
Так образуются родники. Но прежде, чем вода пройдет этот путь, пройдет 100, а может и 1000 лет. Родник еще называют ключом, а воду из родника ключевой или родниковой. Издавна ключевая вода считалась самой полезной, (показ картинки)
Напоить ключевой водой или чаем из нее гостя было не просто проявлением уважения, но и искренней заботой о здоровье пришельца. Родниковой водой умывались красны девицы для сохранения красоты и молодости. Добры молодцы справедливо считали, что она дает силу и отвагу. Наиболее заботливые даже коня старались напоить не любой водой, а ключевою.
Как вы думаете, в нашем городе есть родники? (предположения детей) Нашему городу повезло. В окрестностях города 70 родников! Некоторые из них находятся в нашем районе. Давайте посмотрим на один из них, (показ фото)
По тропинке этой
Нужно в гору идти.
Там найдете родник,
Отдохнете в пути.
Вода чистая такая,
Что, у того кто пил,
Прибавляется сразу
Очень много сил.
Показ фото (или слайда) Серебряного родника.
Воспитатель: Вот Серебряный родник. Посмотрите, огромная голова Водолея протягивает к нам ладони, из-под которых бьет струя.
Как вы думаете, почему родник назвали Серебряный? (предположения детей). В этой воде действительно присутствуют частички серебра. Посмотрите, здесь табличка: «Береги и сохрани для потомков». Что это значит? Этот родник находится недалеко от нашего района, на 5-ой дачной.
А это, посмотрите, Малиновый родник.
Люди постарались и сделали родник красивым. Как вы думаете, почему его назвали Малиновым? (Овраг, где находится родник, называется Малиновый, вероятно раньше здесь было много малины).
Следующий родник называется Поющий родник, который находится в Поливановке. Посмотрите, здесь из одной трубы вода переливается в другую и только потом попадает на землю.
Красиво, правда? Журчание этого родника слышно далеко от этих мест. Послушайте стихотворение ««Поющий» родник» Лидии Заевой:
«Поющий» родник
В тени деревьев серебрится
Вода лесного родника.
И люди едут насладиться
Его водой издалека.
Дороже злата им и хлеба
Кристально чистая вода.
Энергию земли и неба
Родник пронес нам сквозь года.
Они спешат, летят мгновенья,
Родник — ты вечный всем причал,
Ты маг — источник вдохновенья,
В тебе начало всех начал.
Живут, сменяясь, поколенья
Под бьющий, трепетный мотив
Природы чудного явленья,
Что дремлет, косы распустив.
Более двухсот лет назад старики выдолбили из дерева желоба и колоду. По ним стекала родниковая вода. Еще были сделаны специальные чаны для запаса воды на случай пожара — вся Поливановка тогда была деревянной. У самого истока стояла часовенка с иконами, лампадка горела. Старухи, бывало, с утра приберутся у родника, а ребятишки и девушки цветов принесут. На крещение воду освящали. За родником строго следили. Ограда всегда справная стояла, никто не баловал, не то, что мусор бросить». Вот такая история этого родника.
К какому бы роднику мы ни подошли, всегда очередь. Как вы думаете, зачем люди ходят на родник? Ведь есть же вода в кране? (Родниковая вода полезная, целебная. Люди об этом знают и заботятся о своем здоровье).
А теперь, ребята, мы с вами подведё м итог: какая вода самая полезная? Какие родники вы запомнили? Вам понравилась родниковая вода? Кого бы вы напоили этой водой?
Я бы хотела, чтобы вы пригласили на родник своих мам и пап, не только для того, чтобы подышать свежим воздухом леса, а и для того, чтобы вы смогли насладиться этой водой.
