ЕЛЕНА СЕЛЕЗНЕВА
Конспект совместной деятельности педагога и детей (ОД) «Придумай подарок» в подготовительной группе
Тема: «Придумай подарок»
Возрастная группа : подготовительная к школе
Виды деятельности детей :
игровая;
коммуникационная;
восприятие художественной литературы
Содержание деятельности детей :
«Речевое развитие»;
«Социально - коммуникативное»;
«Физическое развитие»;
«Познание»;
«Художественно - эстетическое» (музыка)
Публикация «Конспект совместной деятельности педагога и детей (ОД) „Придумай подарок“ в подготовительной группе» размещена в разделах
Интегрированная форма: сюрпризный, игровой момент
Образовательные задачи
1. Когнитивный опыт
расширять представления детей об образности речи;
способствовать усвоению синонимов и антонимов.
2. Опыт эмоционально – ценностного отношения к миру
стимулировать проявление интереса к малым фольклорным формам;
побуждать к применению образности в речи.
3. Опыт практической деятельности
способствовать проявлению умения придумывать загадки, толковать пословицы, образовывать синонимы и антонимы;
Материалы и оборудование:
1. Стимульный материал:
загадки, музыка, иллюстрации
2. Материалы для деятельности детей :
материалы для представления заданий и результатов деятельности : альбомные листы для рисования, карандаши или цветные мелки
3. Дидактический материал:
загадки, художественная литература, иллюстрации
4. Оборудование (техническое обеспечение деятельности детей)
музыкальный проигрыватель
Воспитатель: «Дети, вы любите ходить в гости? Нас пригласили на День рождения к ребятам в старшую группу. Вы знаете, что в гости ходят с подарками и сегодня мы будем готовить подарки»
Воспитатель: «Отгадайте загадки»
На полянке девчонки
В белых рубашонках,
Зелёных полушалках (березы)
Любопытный красный нос
По макушку в землю врос.
Лишь торчат на грядке
Зелёные пятки (морковь)
Воспитатель: «Теперь я предлагаю вам придумать и нарисовать свои загадки, которые потом мы загадаем ребятам. Подумайте, на что похожи ваши рисунки и как интересно их загадать».
Воспитаель: «Следующая игра называется «Похожие и разные». Скажите, в каком настроении лучше отмечать праздник? Правильно, когда настроение весёлое. А как еще можно сказать близким по смыслу словом, к слову «весёлый»? А теперь попробуйте подобрать противоположные по смыслу слова к слову «весёлый». Давайте сейчас придумаем много слов для такой игры»
Физкультминутка
«Тучи дождевые»
Приплыли тучи дождевые (шагают на месте)
Лей, дождь, лей! (хлопают в ладоши)
Дождинки пляшут, как живые (шагают на месте)
Пей, рожь, пей! (прыгают на месте)
И рожь, склоняясь к земле зелёной (шагают на месте)
Пьёт, пьёт, пьёт (хлопают в ладоши)
А дождь такой неугомонный, (шагают на месте)
Льёт, льёт, льёт (прыгают на месте)
Воспитатель показывает иллюстрацию к пословице: «Назовите мне пословицу, которую изобразил художник. Теперь я назову вам несколько пословиц, вы их проиллюстрируете, и мы попросим ребят их назвать по вашим рисункам.
(Семь раз отмерь, один отрежь
У плохой пряхи, нет для себя рубахи
Волков бояться, в лес не ходить
Что посеешь, то и пожнёшь
Ученье свет, а неученье тьма
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда)
Как вы можете их объяснить?
Все эти игры и будут нашими подарками для ребят». Дети отвечают
Дети отгадывают
Дети выполняют задание
Дети отвечают
Дети предлагают варианты.
Дети выполняют движения
Дети отвечают
Дети выполняют задание.
Дети объясняют значение пословиц
Дети отвечают
Воспитатель: «Как вы думаете, весело будет на празднике? Вам понравилось придумывать подарки? Какие особенно игры понравились?»
