ирина лучинина
Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека» в подготовительной группе по ФГОС
Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека» в подготовительной группе
Цель: Закрепить знания об окружающем мире, строить сюжет игры на основе личного опыта, умение реализовывать и развивать сюжет игры, проявляя творческое воображение, художественно-речевую выразительность, интонационную выразительность речи, развивать коммуникативные отношения в ходе игры, побуждать детей к активной связной речи, продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах; уточнить представление детей о библиотеке; развивать интерес к печатному слову; воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к книге; способствовать установлению ролевых взаимоотношений, формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Библиотека“ в подготовительной группе по ФГОС» размещена в разделах
- Библиотека. Знакомимся с библиотекой
- Библиотека. Сюжетно-ролевая игра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
Задачи: - расширить представление о труде библиотекарей и всех сотрудников библиотеки; показать значимость библиотек для людей; закреплять правила пользования книгами;
- воспитывать интерес к книге, бережное отношение к ней; формировать уважение к труду библиотекаря; воспитывать трудовые навыки правильного ухода за книгой; продолжать закреплять правила поведения в общественных местах;
- учить взаимодействовать по игре друг с другом, играть согласно правилам, предусмотренными игрой; развивать творческий потенциал, умение взаимодействовать в коллективе; побуждать к активной связной речи, оптимизировать количество ролевых диалогов; учить строить сюжет игры на основе личного опыта; закреплять навыки умело и правильно подбирать атрибуты для игры, ловко оборудовать место.
Предварительная работа:
1. Экскурсия в библиотеке.
2. Ситуативные разговоры: «Что делать, если ты порвал книгу?»; «Если б не было книг».
3. Правила поведения в общественных местах.
4. Викторина по русским сказкам.
5. Изготовление формуляров, бирок.
Подготовка к игре:
• оформление игровой зоны;
• формуляры;
• книги;
• телефон;
• бирки;
• тетрадь;
• фуражка;
• ручки.
Методические приемы:
• диалоги;
• распределение ролей;
• монологи;
• загадки;
• стихи;
• вопросы;
• беседа до и после игры;
• оценка поведения играющего;
• совет, подсказка.
Предполагаемые роли:
• Заведующая;
• Библиотекари;
• Читатели;
• Гардеробщик;
• Водитель-курьер.
Ход игры:
Воспитатель: - Ребята, хотите сегодня узнать и поговорить как мы будем играть?
Дети: - Да.
Воспитатель: - А вот для этого отгадайте мою загадку. Слушайте внимательно.
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшито.
Не человек, а рассказывает.
Что это?
Дети: - Книга.
Воспитатель: - А вы любите, когда вам читают книги? Где можно взять книгу, чтобы почитать книгу?
Дети: -Да. В библиотеке.
Воспитатель: - Я хочу вам предложить поиграть сейчас в «Библиотеку». Чтобы начать игру, я предлагаю вам отгадать загадку.
Таблетку и микстуру вам продает аптекарь,
Учебники и книги найдет вам.
Дети: - Библиотекарь.
Воспитатель: - Отгадайте следующую загадку:
Если книгу написал, значит ты писатель,
Если книгу прочитал, значит ты.
Дети: -Читатель.
Воспитатель: - Молодцы! Как вы считаете, в библиотеке должны быть читатели?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Кто хочет быть читателем? (Дети сами распределяют роли)
Воспитатель: - кто желает быть в игре библиотекарем (дети предлагают Анжелику). Хорошо Анжелика, ты будешь библиотекарем? Ребята, как вы думаете, Анжелика справится с работой библиотекаря?
Дети: - Справится.
Воспитатель: -Какие отделы есть в библиотеке?
Дети: - Читальный зал, абонемент.
Воспитатель: - Значит, нам нужен еще один библиотекарь.
Дети: -Лиза желает.
Воспитатель: -Хорошо. Теперь девочки договоритесь, кто из вас будет на абонементе, а кто в читальном зале (девочки распределяются)
Воспитатель: - Лиза желает работать на абонементе. Почему?
Кристина: - Нравиться заполнять формуляр, рассказывать о новых книгах.
Воспитатель: -Анжелика в читальном зале. Почему?
Анжелика: - Люблю когда дети ищут книги, а я им выдаю им то что они искали.
Воспитатель: - Молодец! Ребята, а как вы думаете откуда поступают книги в библиотеку?
Дети: - Люди приносят, покупают в магазинах.
Воспитатель: -Молодцы! Библиотека заказывает книги из книжных магазинов. Значит, нам нужен продавец книжного магазина или склада (дети договариваются о ролях).
Воспитатель: - А кто привозит, доставляет книги в библиотеку?
Дети: -Водитель-курьер.
Воспитатель: -Ребята, а кто нас первой встречает в библиотеке?
Дети: -Гардеробщик.
Воспитатель: - Угадали! А теперь распределяем роли. Кто будет продавцом, водителем-курьером и гардеробщиком (дети договариваются сами)
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете кто еще работает в библиотеке? Кто смотрит за персоналом? Кто заказывает книги? Кто самый главный?
Дети: -Заведующий
Воспитатель: -Умницы! А вы не против если я буду заведовать библиотекой?
Все распределились ролями, и мы можем играть.
Дети: -Да!
1 читатель: -Здравствуйте!
Гардеробщик: - Здравствуйте! Снимайте верхнею одежду и проходите.
1 читатель: -Хорошо. Вот возьмите куртку.
Гардеробщик: -Вот ваша бирка.
1 читатель проходит на абонемент.
1 читатель: -Здравствуйте.
1-й библиотекарь: -Здравствуйте, какую книгу вы хотите почитать?
1 читатель: - Я хочу книгу «Муха-Цокотуха».
1-й библиотекарь: -Прошу пройдите к стеллажам. Такая книга у нас есть. Возьмете ее с собой или будете читать в читальном зале?
1 читатель: -Я возьму книгу с собой.
1-й библиотекарь: -Я запишу книгу в формуляр. Возьмите, пожалуйста. До свидания.
(1 читатель уходит, подходит 2 читатель)
1-й библиотекарь: -Здравствуйте, можете пройти в читальный зал (дети по желанию распределяются по залам)
2 библиотекарь негромким голосом показывает книги, журналы и газеты. Дети пожеланию выбирают и расходятся по читальному залу.
Заведующая: - Дети, а знаете правила пользования книгой?
Дети: -Да, смотреть аккуратно. Нельзя загибать страницы, класть между страницами карандаши, ручки, перегибать книгу. От этого книга быстро стареет, отрываются ее странички.
Заведующая: Я буду у себя в кабинете. Должна заказать новые книги.
Заведующая звонит продавцу книжного магазина.
Заведующая: -Алло, здравствуйте. Это книжный магазин? К вам поступила новая литература?
Продавец: - Алло, добрый день. Да, к нам поступили новые книги: сказки, кроссворды, головоломки. Не хотели бы вы приобрести? Очень хорошие красочные книги
Заведующая: -О, как хорошо. Давайте оформим заказ, присылайте курьера.
Когда вы подвезете заказ?
Продавец: - Через час.
Приходит водитель-курьер.
Водитель-курьер: - Здравствуйте, я привез вам заказ. Подпишите его, пожалуйста.
Заведующая проверяет привезенный заказ.
Заведующая: - Спасибо за быструю доставку. До свидания.
Дети продолжают игру.
