Валентина Платонова
Конспект тематической прогулки в старшей группе «Песок и его свойства»
▼ Скачать + Заказать документы
ТЕМА : «Песок и его свойства»
Цель: ознакомление дошкольников со свойствами песка.
Ход ПРОГУЛКИ
Перед выходом на прогулку детям сообщается тема прогулки. Ребята, к нам пришло письмо. От кого же оно? «Дорогие ребята! Я пишу вам из страны, где нет ничего, кроме песка и небольшой полусухой, колючей растительности. Вы хотите поближе узнать все о песке? Тогда я вас приглашаю в мою страну на песочную прогулку. Туда вас приведет песчаная дорожка. Жду вас. Ваш знакомый верблюд Васька».
Публикация «Конспект тематической прогулки в старшей группе „Песок и его свойства“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Песок. Свойства песка, опыты и исследования
- Прогулки. Конспекты прогулок
- Свойства материалов и веществ
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2014
Дети идут по песчаной дорожке и на участке останавливаются возле песочницы. Дорожка там закачивается. Вот мы и пришли в страну верблюда Васьки. Ребята – это пустыня. (Показывает на песочницу). Что это? Смотрите, сколько здесь песка! Сегодня мы с вами познакомимся со свойствами песка.
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СВОЙСТВАМИ ПЕСКА С ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕМ.
С. Маршак «Желтая страница»
Вы любите, ребята,
Пересыпать песок.
В руках у вас лопата,
Ведерко и совок.
Как нитка золотая,
У вас из кулака
Бежит струя густая
Прохладного песка.
Как вы думаете, о каком песке говорится в стихотворении? (О сухом). Выясняет у нескольких детей, о каком песке идет речь. Давайте с вами проверим, так ли это. Возьмите ведерки, совочки.
Попробуйте пересыпать песок в ведерко. Что делает песок? (Он сыплется, бежит струйкой, как бы течет). А почему же он так сыплется? Давайте с вами узнаем, а для этого возьмите лупы и рассмотрите сухой песок. Из чего он состоит? (Из отдельных песчинок). Можно ли из него сделать пирожки? Возьмите формочки и попробуйте. Получаются ли пирожки? (Нет). Почему? (Потому что сухой песок рассыпается). А из какого песка можно лепить пирожки, куличи? (Из сырого).
Г. Люшнин «Песчаный дом»
Поутру из черной тучи
Падал дождик целый час.
Отсырел песок сыпучий
Здесь, в песочнице у нас.
Сразу взялся я за дело
И построил дом с окном.
В полдень солнышко пригрело –
И рассыпался мой дом.
После чего песок становится влажным? (После дождика). А у нас нет дождика, как же сделать песок мокрым? (Полить его из лейки). Давайте польем песок вот в этом месте. (Дети поливают песок). А теперь попробуем сделать пирожки из мокрого песка. (Дети выполняют лепку пирожков, куличей из сырого песка, используя формочки, ведерки). Почему пирожки не рассыпались сразу, как это у нас случилось, когда мы лепили их из сухого песка? (Потому что он мокрый. Песчинки склеились друг с другом). Возьмите снова лупы и посмотрите, как выглядит мокрый песок.
А теперь проведем такой эксперимент. Посмотрите, у меня в одной банке насыпан сухой песок. Я вставлю в отверстие крышки трубочку и буду в нее дуть. (Проводит эксперимент). Что происходит с песком? (Он легко двигается, сдувается.) А теперь посмотрим, так ли это будет в банке с сырым песком? (Дует в банку с сырым песком. Такого эффекта не происходит). Почему песок не сдувается так легко, как в банке с сухим песком? (Потому что он мокрый и склеивается между собой и еще мокрый песок тяжелее, чем сухой).
А сейчас я скажу волшебные слова, и вы превратитесь в мелкие сухие песчинки. «Сим-селабим. Покрутись, покружись и в песчинки превратись». Кто вы теперь? (Песчинки). А я ветер. Когда ветер сильно дует, то песчинки летят, как пушинки.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• Подвижная игра «Ветер и песчинки».
(Воспитатель дует на детей – «песчинок», а те убегают от него. Ветер утих, песчинки сели - «легли на землю». Игра повторяется 4-5 раз.)
Посмотрите, а вот еще одна дорожка из песка. Как вы думаете, куда она вас приведет. Давайте сделаем так: по песчаной дорожке на двух ножках прыгали. Куда мы попали? (На веранду). А теперь по деревянной дорожке попрыгаем на одной ножке. И снова по асфальтовой дорожке то одной ножке, то на двух ножках попрыгаем.
• Игра-упражнение «На одной ножке и на двух ножках»
Вот мы с вами снова в пустыне. (Подходят к песочнице). Ребята, а вы знаете, откуда берется песок? (Ответы детей. Если дети затрудняются, то воспитатель рассказывает). А вот откуда: из камней. (Воспитатель берет два камня-песчаника, трет один камень о другой и на лист белой бумаги сыплется песок). В природе ветер и вода, жара и мороз разрушают камни, в результате чего появляется песок.
Послушайте еще стихотворение о песке, а затем вы решите, кто и что будет делать.
Г. Ладонщиков «Золотистая гора»
В центре нашего двора –
Золотистая гора.
Там работают, играя,
Ребятишки-мастера.
Петя и Игорем вдвоем
Терпеливо строят дом –
Ваньку-встаньку
И матрешку
Поселить решили в нем.
На дощечке,
Как в печи,
Пирожки и куличи
Для друзей печет Аленка.
Уж, наверно, горячи!
Рядом Коля с ней сидит,
У него серьезный вид.
Он высокую плотину
Сам построить норовит.
От него невдалеке –
Маша с палочкой в руке.
Ничего она не строит,
Просто роется в песке.
ТРУД.
(Дети выбирают, кто и что будет делать. Выполняются постройки из сырого песка, постройка дома из брусочков, постройка плотины).
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА.
Ребята, а у нашего друга Васьки-верблюжонка сегодня день рождения. Давайте ему устроим прекрасный праздник! Что для этого нужно делать? Кто будет печь пирожки, куличи? Он очень любит есть пирожки и куличи. Кто будет накрывать стол? (Когда дети угостят верблюжонка, воспитатель предлагает). Как вы думаете, что можно еще для нашего Васьки сделать. Ведь у него праздник – день рождения? (Дети предлагают поиграть с ним в народную игру «Каравай».)
Вот и пролетело время прогулки, и нам пора в группу! Возьмем с собой верблюжонка Ваську? (Ответы детей). Хорошо! В группе после сна мы будем с ним играть и нарисуем картину того места, где он живет – пустыню. Нарисуем еще и обитателей пустыни. Как вы думаете, кто живет в пустыне? Помните, мы с вами беседовали об этом? Итак, идем в группу!
