долгих татьяна
Конспект занятия по творчеству Агнии Барто» в средней группе «Путешествие с зайкой»
Цель: Заинтересовать детей в творчестве А. Л. Барто. Привить желание у детей знакомиться с творчеством поэтессы.
Задачи:
Образовательные.
Познакомить детей с творчеством А. Л. Барто.
Обучать правильному, выразительному исполнению поэтических произведений. Учить детей лепить кораблик из бруска пластилина, отрезая стеком лишнее и достраивая другие детали. Показать взаимосвязь способов лепки, рисования и конструирования. Создать условия для свободного выбора детьми содержания рисунка на парусе.
Воспитательные.
Публикация «Конспект занятия по творчеству Агнии Барто“ в средней группе „Путешествие с зайкой“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Заяц, зайчики. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- «Зайка», Барто А.Л.
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
Воспитывать интерес и любовь к книгам. Воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям: честность, вежливость, трудолюбие. Воспитывать умение слушать других.
Развивающие.
Развивать фонематический слух, творческие способности, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы.
Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций.
Развивать словарный запас.
Здоровье сберегающие.
Создание благоприятного психологического климата.
Предупреждение утомляемости детей.
Ход занятия
I. Самоопределение к деятельности (организационный момент).
Воспитатель:
-Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадки, а отгадки найдите среди игрушек :
Он упрямый и пузатый,
Больно бьют его ребята.
Отчего беднягу бьют?
От того что он надут. (Мяч)
Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешки)
Воспитатель: Как одним словом можно назвать эти предметы? (игрушки).
Воспитатель: А вы знаете, что про игрушки можно написать стихотворения и создать целую книгу? Посмотрите какую красивую книгу со стихами я вам принесла, Это книга детской поэтессы Агнии Барто. Давайте ее рассмотрим и прочтем. Ребята, послушайте стихотворение :
Зайка
Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
(Стук в дверь)
Воспитатель: -Ой, кто это?
Зайка :-Это я, зайка. Пустите меня к вам в группу
Воспитатель:-Ребята, пустим зайку? ( дети: да)-А ты откуда к нам пришел, зайка?
Зайка :-Из книжки Агнии Барто «Игрушки». Меня бросила хозяйка…
Мне пора обратно в книжку, вот только не знаю, как туда попасть.
Воспитатель:-Зайка, а давай мы тебя проводим в книжку?
Зайка :-Конечно. Да, давайте вы меня проводите. В моей книжке «Игрушки» Агнии Барто столько всего интересного. Только нам идти далеко, думаю, мы устанем.
Воспитатель:-Тогда давайте выберем транспорт. Ребята, на чем можно поехать?
Дети:-На поезде, велосипеде, машине, автобусе и т. д.
Воспитатель:-Нас много и в машину мы не поместимся…-А давайте поедим на автобусе?
Дети:-Давайте!
ФИЗМИНУТКА
(звучит песенка «Автобус» Железновой, дети сели на стульчики и повторяют движения по словам песенки)
Путешествие по станциям.
Зайка :
-Вот мы и в книжке. Первая остановка –знакомство.
Воспитатель: Агния Львовна Барто - замечательный детский писатель. Наверное, нет у нас в стране ни одного человека, который не был бы знаком с творчеством А. Л. Барто. Она родилась в Москве. Писать стихи начала ещё в школьные годы. В 1925 году вышла её первая детская книга. С тех пор она стала писать стихи и поэмы для детей разных возрастов. Агния Барто очень любила детей, у нее были и свои дети, а потом родился внук. Назвали его Володя. Своему внуку Агния Барто посвятила стихи “Вовка - добрая душа”. На стихи А. Барто написано много песен для детей. Она писала стихи о хороших и плохих детях и об игрушках…
А теперь идем дальше.
-2 остановка –«Магазин игрушек».
У нас с вами нет денег, а чтобы купить игрушку, вам нужно рассказать стихотворение про ту игрушку которую вы хотите купить.
Мишка
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Бычок
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
Зайка
Зайку бросила хозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Воспитатель: Следующая остановка-поэтическая.
Зайка : -Ребята, а какое сейчас время года? (Весна)
Воспитатель: Агния Барто написала разные стихи. Есть и про весну. Послушайте:
Холодная весна
Уже весна в календаре,
Но всюду лужи во дворе,
И сад пустой и голый.
Везде вода течет рекой,
Давно пора сажать левкой
На клумбах перед школой.
Давно купили семена,
И вдруг — холодная весна.
Воспитатель: Остановка-спортивная:
А сейчас мы с вами и превратимся в животных из книги, согласны? Закройте глазки. Раз, два, три превратились мы! Откройте глазки. Вот теперь мы с вам пойдем гулять. А Зайке даже не нужно превращаться.
1.«Осторожно звери идут, огладываются по сторонам». (Мягкая ходьба друг за другом с поворотом головы вправо, влево.)
2. «Знакомую тропинку в траве ищут» (ходьба с наклонами).
3. «Вот услышали какой то шум, испугались, побежали» (бег «Змейкой» между кеглями.)
4. «Наконец на узкой тропинке следы отыскались» (бег по узкой дорожке)
5. «Затих шум, звери успокоились и побежали» (Прыжки на двух ногах с пpoдвuжeниeм вперёд до ориентира)
6. «Через сухие ветки» (прыжки из обруча в обруч)
7. «Высоко висят игрушки» (прыжки на месте, касаясь руками подвешенных колец)
8. «Испортилась погода Пора убегать» (бег друг за другом.)
9. «ВОТ животные пришли обратно» (бег, ходьба)
Воспитатель: вот какие мы молодцы! А теперь опять пора превращаться в ребят. Закройте глазки. Раз, два, три - снова ребята мы! И стали вы опять ребятами.
Идем дальше по остановкам нашей книги.
Следующая остановка-творчество. Вот мы с вами пришли к самому интересному, мы с вами будем делать кораблик. Зайка, ты с нами будешь делать кораблик?
Зайка : Да, мне очень хочется!
Конструирование «Кораблик»
Детям предлагается вырезать три паруса из цветной бумаги. Можно нарисовать на парусах какое-либо предметы (солнце, цветок и т. п., можно украсить паруса узорами или разноцветными полосами. А можно оставить так. Затем дети вырезают ножницами паруса.
У губки для мытья посуды обрезаются края так, чтобы получился острый нос корабля. Отрезанные треугольные кусочки крепятся с другой стороны кораблика – это кормовые надстройки. Все детали приглаживаются и выравниваются. Раскрашенные бумажные паруса протыкается зубочисткой и втыкается в центре кораблика.
Можно предложить детям сделать из бумаги флаг на мачте.
Воспитатель: Дети, вот мы с вами смастерили кораблики, давайте сделаем выставку работ,
а Зайке понравилось с нами путешествовать по его книге?
Зайка : Да!
Воспитатель: Но нам пора прощаться с Зайкой и возвращаться в детский сад.
До свидания Зайка!
Зайка : До свидания! (уходит)
Воспитатель: Вам понравилось наше с вами путешествие?
Дети : Да!
Воспитатель:
Дети любите стихи А. Л. Барто. Ведь ее стихи добрые и Агния Львовна делится с вами частичкой своего душевного тепла. Ребята, мне хочется добавить: дарите тепло друг другу, будьте вежливы, терпимы и внимательны друг к другу и к окружающим. Мы часто будем встречаться со стихами этой замечательной поэтессы.
