МААМ-картинки

Конспект эколого-психологического занятия «Музей книги»

Марина Шинкарева
Конспект эколого-психологического занятия «Музей книги»

Конспект эколого-психологического занятия

«Музей книги»

Цель: формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции по отношению к природе.

Задачи:

1. Расширять чувственный опыт дошкольников.

2. Развивать сенсорное восприятие.

3. Приобщать детей к защите природы, животных и т. п.

4. Развивать образное мышление, воображение, психогимнастические навыки.

5. Закрепить правила поведения в библиотеке.

6. Воспитывать бережное отношение к книге.

7. Способствовать формированию чувства эмпатии.

Публикация «Конспект эколого-психологического занятия „Музей книги“» размещена в разделах

Оборудование:фонарик, телеграмма, книги, порванная книга, клей, ножницы, бинт, калька, компьютер, проектор, указка, бейджики.

Предварительная работа:

1. Рассмотрение и изучение иллюстраций на тему: «Книга».

2. Чтение художественной литературу на тему: «Книга».

3. Чтение экологической сказки «Ночь в музее».

4. Просмотр х/ф «Книга».

5. Поездка в школьную библиотеку.

План:

1. Приветствие «Комплимент»

2. Поход библиотеку (правила поведения).

2. Голос книги.

3. Загадка про книгу.

4. Презентация- беседа «Появление книги» (рассказывают дети-гиды).

5. Физкультминутка «Книга».

7. Поход в мини- библиотеку (правила поведения).

8. Плач книги (аудозапись).

8. Мастерская «Рваная книга».

9. Рефлексия занятия.

Ход занятия.

Дети заходят в помещение, встают в кружок.

Психолог: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Пc ихолог: Сегодня мы с вами узнаем много интересного на занятии, но сначала необычно поприветствуем друг друга.

Приветствие «Комплимент»

Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.

Инструкция:Дети передают фонарик по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку.

Психолог : Предлагаю,вам, ребята, перейти в нашу мини-библиотеку и вспомнить все, что мы узнали о книгах.

Дети идут в мини-библиотеку.

Лариса Эдуардовна: Здравствуйте, ребята. Я –та, кто вам показывает опыты и проделывает с вами экперименты.

Вчера мы с вами побывали в школьной библиотеке. Вы увидели много разных: больших и маленьких, толстых и тонких, новых и старых, с иллюстрациями и без книг. Это была научная и художественная литература, красочная и познавательные энциклопедии для детей и взрослых.

-Вы все знаете о правилах поведения в библиотеке, давайте вспомним их ( ответы детей: не шуметь, не бегать, тихо сидеть и читать, не рвать книги, бережно и аккуратно к ним относиться).

Голос в библиотеке.

Книга :

- Здравствуйте, друзья.

Л. Э. : Кто это может быть?

К. : Отгадайте загадку. Кто я?

Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с рассказывает.

Дети:Книга.

К. : Молодцы. Я вас приглашаю в большое путешествие по миру.

П. : А пойду вместе с вами в это путешествие –я.

Презентация- беседа «Появление книги»

П. :

-Ребята, я приглашаю вас в сказку о книге. (1 слайд).

-Посмотрите у нас будет сказочный маршрут, который нам поможет и подскажет. (2 слайд)

-Давным-давно,в стародавние времена, что теперь не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Люди хотели, чтобы их произведения, и знания дошли до потомков. (3 и 4 слайд)

-Они придумали буквы, только первые буквы были похожи на рисунки, но это не важно. (5 слайд)

-Сейчас мы с вами отправимся в Древнюю Месопотамию. (6 слайд)

Тимур :Каменная книга- это плита с иероглифами. (7 слайд)

П. :Что такое иероглифы?

Т. : Это такие знаки.

Варя: Глиняная дощечка с клинописью. Клинопись- это заостренная палочка которой писали по свежей глине. (7 слайд)

П. : Следующим местом куда мы отправимся будет- Древний Египет. (8 слайд)

Маргарита: Это шкуры животных, кожа, веревки с узелками и тибетская книга (дощечки сложенные стопочкой). (9 слайд)

Варя: Египетский папирус-это растение похоже на камыш. (10 слайд)

П. : Сейчас мы побываем в Древней Греции и увидим, какие были книги. (11 слайд)

Василиса: Пергамент- это книги, сделанные из кожи телят и козлят. (12 слайд)

П. : Посмотри теперь мы с вами очутились в Древнем Китае. (13 слайд)

- В древнем Китае люди знали секрет, как делать бумагу. Этот секрет они хранили пятьсот лет.

Я сейчас вам расскажу. Сначала они промывали бамбук. Бамбук- это такое растение. Потом они его сушили, варили и выделывали бумагу. (14 слайд)

П. : Мы с вами вернемся в Древнюю Русь. (15 слайд)

-Ребята, скажите каких деревьев у нас больше всего растет?

Дети: Берез.

П. : Правильно.

-Как же на Руси делали книги? (16 слайд-береза)

Василиса: Их делали из бересты. Береста- на которой люди писали письма. В России много берез, они белого цвета. (16 слайд)

П. : Сначала книги писались вручную, а потом Иван Федоров изобрел печатную машину. (17 слайд)

-А из чего еще делали бумагу?

В. : Бумага. Ее родина Восток. Первая бумага была сделана из тутового дерева (шелковица, а в Европе бумага появилась позже, ее добывали из льна и хлопка. (18 cлайд)

П. : Из чего сегодня делают бумагу? (из дерева)

-Кто знает, как ее получают?

А. : Ее делают из стружки дерева, которую варят в специальном растворе. Она превращается в кашу, а затем специальная бумагодельная машина из этой «каши» выкатывает тонкие листы бумаги, которые сворачиваются в рулоны. (19 слайд)

П. : Молодцы ребята.

П. : Ребята, мы сегодня побывали в сказочном путешествии и посмотрели как появилась книга.

П. : Предлагаю, вам немного размяться и отдохнуть. Сделаем физминутку и пройдем в нашу мини-библиотеку. (20 слайд)

Физминутка

Делай вправо поворот,

Делай влево поворот.

Приседаем и встаем,

Пол руками достаем,

И на месте мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Дети пришли в мини-библиотеку и сели за столы.

Плачь книги (аудиозапись)

Маргарита: Кто это у вас плачет?

Л. Э. : Это книга. Она очень старая, с ней обращались небрежно и неаккуратно, порвали ее, вот она лежит на полке и горько плачет.

- А вы знаете, что на изготовление одной книги уходит 5 кг дерева. Сколько же деревьев нужно спилить, чтобы привезти вам книги для чтения.

-Давайте, поможем ей, починим ее.

-Что вы видите у себя на столах? ( ответы детей: ножницы, бинт, клей и калька)

Вместе с воспитателем дети чинят книгу.

Рефлексия.

Л. Э. : Мы с вами починили книгу, за что она вам очень благодарна.

-Дети, что вы узнали сегодня нового? (ответы детей)

-О чем мы сегодня говорили на занятии (ответы детей)

-Вам понравилось занятие? (ответы детей)

-На следующем занятии мы займемся переработкой макулатуры, сами сделаем новую бумагу.

-Спасибо вам, ребята!

Публикации по теме:

Конспект занятия «Лучшие друзья ребёнка — это книги» Всем родителям хочется, чтобы их дети были любопытными и стремились к знаниям, и, как результат, достигли бы успеха в жизни. Одним из лучших.

Мини-музей детской книгиМини-музей детской книги В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому музеи в детском саду называют.

Конспект психологического занятия «Радость и злость» Психологическое занятие «Радость и Злость» Задачи: • Знакомство с эмоциональным состоянием «радость». • Продолжить знакомство с полярными.

Конспект психологического занятия «В лесу эмоций» в средней группеКонспект психологического занятия «В лесу эмоций» в средней группе Цели и задачи: - обучение элементам техники выразительных движений: умению правильно выражать эмоции. - развитие эмоционально-личностной.

Конспект эколого-оздоровительного занятия во второй младшей группе «Как природа помогает нам быть здоровыми» Задачи: Оздоровительная: Укреплять здоровье детей, учить расслабляться и восстанавливать дыхание после физической нагрузки. Образовательная:.

Конспект эколого-психологического занятия «История одной варежки» Цель: формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции по отношению к природе. Задачи: 1. Расширять чувственный.

Конспект эколого-психологического занятия «Разговор посуды» Цель: формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции по отношению к природе. Задачи: 1. Расширять чувственный.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги»Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Старинные книги» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация». Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Конспект психологического занятия для дошкольников «Что меня радует» Занятие для дошкольников «Что меня радует" Цель: знакомство с эмоциями радости, счастья, формировать позитивное отношение к миру Материал:.

Конспект психологического занятия «Мое настроение» Психологическое занятие «Мое настроение» Задачи: • Познакомить детей с понятием «Настроение», его проявлениями. • Учить детей понимать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект эколого-психологического занятия «Музей книги»
Опубликовано: 1 марта 2018 в 12:04
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 апреля. Международный день ложки. Передвижка «История русской ложки»

2 апреля отмечаем праздник ложки — столового прибора, без которого ни супа, ни каши не съешь. Деревянная ложка – символ традиций и самобытности русской культуры.

1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД