Марина Шинкарева
Конспект эколого-психологического занятия «Музей книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект эколого-психологического занятия
«Музей книги»
Цель: формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции по отношению к природе.
Задачи:
1. Расширять чувственный опыт дошкольников.
2. Развивать сенсорное восприятие.
3. Приобщать детей к защите природы, животных и т. п.
4. Развивать образное мышление, воображение, психогимнастические навыки.
5. Закрепить правила поведения в библиотеке.
6. Воспитывать бережное отношение к книге.
7. Способствовать формированию чувства эмпатии.
Публикация «Конспект эколого-психологического занятия „Музей книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
- Музейная педагогика в детском саду
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018
Оборудование:фонарик, телеграмма, книги, порванная книга, клей, ножницы, бинт, калька, компьютер, проектор, указка, бейджики.
Предварительная работа:
1. Рассмотрение и изучение иллюстраций на тему: «Книга».
2. Чтение художественной литературу на тему: «Книга».
3. Чтение экологической сказки «Ночь в музее».
4. Просмотр х/ф «Книга».
5. Поездка в школьную библиотеку.
План:
1. Приветствие «Комплимент»
2. Поход библиотеку (правила поведения).
2. Голос книги.
3. Загадка про книгу.
4. Презентация- беседа «Появление книги» (рассказывают дети-гиды).
5. Физкультминутка «Книга».
7. Поход в мини- библиотеку (правила поведения).
8. Плач книги (аудозапись).
8. Мастерская «Рваная книга».
9. Рефлексия занятия.
Ход занятия.
Дети заходят в помещение, встают в кружок.
Психолог: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Пc ихолог: Сегодня мы с вами узнаем много интересного на занятии, но сначала необычно поприветствуем друг друга.
Приветствие «Комплимент»
Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.
Инструкция:Дети передают фонарик по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку.
Психолог : Предлагаю,вам, ребята, перейти в нашу мини-библиотеку и вспомнить все, что мы узнали о книгах.
Дети идут в мини-библиотеку.
Лариса Эдуардовна: Здравствуйте, ребята. Я –та, кто вам показывает опыты и проделывает с вами экперименты.
Вчера мы с вами побывали в школьной библиотеке. Вы увидели много разных: больших и маленьких, толстых и тонких, новых и старых, с иллюстрациями и без книг. Это была научная и художественная литература, красочная и познавательные энциклопедии для детей и взрослых.
-Вы все знаете о правилах поведения в библиотеке, давайте вспомним их ( ответы детей: не шуметь, не бегать, тихо сидеть и читать, не рвать книги, бережно и аккуратно к ним относиться).
Голос в библиотеке.
Книга :
- Здравствуйте, друзья.
Л. Э. : Кто это может быть?
К. : Отгадайте загадку. Кто я?
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с рассказывает.
Дети:Книга.
К. : Молодцы. Я вас приглашаю в большое путешествие по миру.
П. : А пойду вместе с вами в это путешествие –я.
Презентация- беседа «Появление книги»
П. :
-Ребята, я приглашаю вас в сказку о книге. (1 слайд).
-Посмотрите у нас будет сказочный маршрут, который нам поможет и подскажет. (2 слайд)
-Давным-давно,в стародавние времена, что теперь не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Люди хотели, чтобы их произведения, и знания дошли до потомков. (3 и 4 слайд)
-Они придумали буквы, только первые буквы были похожи на рисунки, но это не важно. (5 слайд)
-Сейчас мы с вами отправимся в Древнюю Месопотамию. (6 слайд)
Тимур :Каменная книга- это плита с иероглифами. (7 слайд)
П. :Что такое иероглифы?
Т. : Это такие знаки.
Варя: Глиняная дощечка с клинописью. Клинопись- это заостренная палочка которой писали по свежей глине. (7 слайд)
П. : Следующим местом куда мы отправимся будет- Древний Египет. (8 слайд)
Маргарита: Это шкуры животных, кожа, веревки с узелками и тибетская книга (дощечки сложенные стопочкой). (9 слайд)
Варя: Египетский папирус-это растение похоже на камыш. (10 слайд)
П. : Сейчас мы побываем в Древней Греции и увидим, какие были книги. (11 слайд)
Василиса: Пергамент- это книги, сделанные из кожи телят и козлят. (12 слайд)
П. : Посмотри теперь мы с вами очутились в Древнем Китае. (13 слайд)
- В древнем Китае люди знали секрет, как делать бумагу. Этот секрет они хранили пятьсот лет.
Я сейчас вам расскажу. Сначала они промывали бамбук. Бамбук- это такое растение. Потом они его сушили, варили и выделывали бумагу. (14 слайд)
П. : Мы с вами вернемся в Древнюю Русь. (15 слайд)
-Ребята, скажите каких деревьев у нас больше всего растет?
Дети: Берез.
П. : Правильно.
-Как же на Руси делали книги? (16 слайд-береза)
Василиса: Их делали из бересты. Береста- на которой люди писали письма. В России много берез, они белого цвета. (16 слайд)
П. : Сначала книги писались вручную, а потом Иван Федоров изобрел печатную машину. (17 слайд)
-А из чего еще делали бумагу?
В. : Бумага. Ее родина Восток. Первая бумага была сделана из тутового дерева (шелковица, а в Европе бумага появилась позже, ее добывали из льна и хлопка. (18 cлайд)
П. : Из чего сегодня делают бумагу? (из дерева)
-Кто знает, как ее получают?
А. : Ее делают из стружки дерева, которую варят в специальном растворе. Она превращается в кашу, а затем специальная бумагодельная машина из этой «каши» выкатывает тонкие листы бумаги, которые сворачиваются в рулоны. (19 слайд)
П. : Молодцы ребята.
П. : Ребята, мы сегодня побывали в сказочном путешествии и посмотрели как появилась книга.
П. : Предлагаю, вам немного размяться и отдохнуть. Сделаем физминутку и пройдем в нашу мини-библиотеку. (20 слайд)
Физминутка
Делай вправо поворот,
Делай влево поворот.
Приседаем и встаем,
Пол руками достаем,
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
Дети пришли в мини-библиотеку и сели за столы.
Плачь книги (аудиозапись)
Маргарита: Кто это у вас плачет?
Л. Э. : Это книга. Она очень старая, с ней обращались небрежно и неаккуратно, порвали ее, вот она лежит на полке и горько плачет.
- А вы знаете, что на изготовление одной книги уходит 5 кг дерева. Сколько же деревьев нужно спилить, чтобы привезти вам книги для чтения.
-Давайте, поможем ей, починим ее.
-Что вы видите у себя на столах? ( ответы детей: ножницы, бинт, клей и калька)
Вместе с воспитателем дети чинят книгу.
Рефлексия.
Л. Э. : Мы с вами починили книгу, за что она вам очень благодарна.
-Дети, что вы узнали сегодня нового? (ответы детей)
-О чем мы сегодня говорили на занятии (ответы детей)
-Вам понравилось занятие? (ответы детей)
-На следующем занятии мы займемся переработкой макулатуры, сами сделаем новую бумагу.
-Спасибо вам, ребята!
