Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего возраста

Антонина
Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД для группы «Вишенка» МКДОУ ШР «Детский сад»№1 «Буратино» на тему «Школа. Школьные принадлежности» Старший возраст

Выполнила воспитатель МКДОУ ШР «Детский сад №1 «Буратино»

Цель: уточнять и расширять знания детей о школе и школьных принадлежностях.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать словарь детей по теме.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Продолжать учить детей составлять рассказ по картине с опорой на план.

Формировать у детей мотивационную готовность к школе.

Развивающая :

Развивать у детей слуховое внимание.

Развивать у детей коммуникативные навыки.

Воспитательная:

Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Методические приё мы:

Речевые игры.

Активизирующие вопросы педагога детям;

Оборудование: картина «Учительница у доски»,мяч.

Ход занятие

Воспитатель: Ребята давайте встанем в кружок возьмемся за руки и друг другу улыбнемся, пожелаем на весь день друг другу хорошего настроения. Воспитатель: Ребята давайте сегодня поиграем в школу? (Дети да) Воспитатель: Отгадайте загадки

- Стоит дом: кто в него войдёт, тот ум приобретёт (школа).

- Грамоты не знаю, а весь век пишу (ручка).

- Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я (резинка).

- До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься! Дал бы кто мне пару ног, чтобы сам я бегать мог (ранец).

- Белый зайчик прыгает по чёрному полю (мел).

- В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки – что угодно для души (пенал).

- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает (книга).

- Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь: солнце, море, горы, пляж! Что же это? (карандаш).

- На ноге стоит одной, крутит-вертит головой, нам показывает страны, реки, горы, океаны (глобус).

- Человечки сели в ряд, обо всё нам говорят (буквы).

- То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? (тетрадь).

Воспитатель: Ребята молодцы, о чем эти загадки? Где используют эти предметы? (Дети отвечают в школе) Воспитатель: Рассмотрите картину что на ней нарисовано? (Ответы детей) Ребята а что такое школа? (Выслушать ответы детей, если дети затрудняются помочь и объяснить что школа-это учебное заведение, куда ребята идут учиться) Воспитатель: Для чего ребята ходят в школу? (Выслушать ответы детей) Воспитатель: Что ребята носят в портфеле? (Дети называют тетрадь, ручка, дневник, карандаш, линейка) Воспитатель: Как можно назвать эти предметы (Дети школьные принадлежности) Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Назови – ласково» встанем в кружок я буду бросать мяч и называть например тетрадь, вы ловите мяч и называете ласково -тетрадочка, книга-книжечка и т. д. Воспитатель: Ребята о чем мы сегодня с вами говорили (Ответы детей) Воспитатель: Ребята сегодня вы все молодцы, спасибо.