Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Составление описательного рассказа об игрушке — лисе»

филимонова марина
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Составление описательного рассказа об игрушке — лисе»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребёнка — детский сад №24"

г. Владимир

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе.

Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке – лисе».

Подготовила:воспитатель

Филимонова Марина Сергеевна

Цель: учить составлять описательный рассказ по игрушке.

Задачи:

Обучающая : учить составлять рассказ по игрушке.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Составление описательного рассказа об игрушке — лисе“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Рассказывание, составление рассказа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Развивающая : развивать умение у детей отвечать полным ответом.

Воспитывающая: воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.

Оборудование и материалы: игрушка –лиса, волшебный мешочек, игрушки волк, медведь, лиса, белка.

Ход занятия.

(Дети сидят на стульчиках)

Восп.

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Мы вам рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Подарите улыбку гостям, а теперь на меня посмотритеи подаритемне улыбку, а я вам!

Восп.

-Ой, ребята, посмотрите, что это такое стоит (мешок).

-Как вы думаете что там (ответы детей).

Попробуем отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. (сначала воспитатель трогает и не может отгадать) .

Восп.

-Я не могу отгадать, поможете мне (дети ощупывают).

Восп.

-Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать. И вы узнаете, кто в мешке.

Загадка

Рыжая плутовка по лесу рыщет, зайчиков ищет.

Дети: лиса

Восп. Правильно лиса. (достает игрушку из мешка).

Восп. Ребята, а как вы думаете она живая?

Дети:(игрушка).

Восп. Ребята, а как ласково можно назвать лису (лисонька, лисичка).

-Каким цветом лисичка (рыжая)

- Из чего она сделана?

(дети трогают)

- Какая она на ощупь?

-Рассмотрите лису?

-Что у нее есть (хвост, лапки, ушки, глазки).

-Где живет лиса (в лесу).

-Хотите, я вам расскажу про лису, а вы послушайте.

- Ребята, а кто хочет рассказать про лису?

(Дети рассказывают совместно с воспитателем).

-Лисичке очень понравилось, как вы рассказали.

- А еще ребятки лисичка принесла нам загадки про животных.

1. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

2. Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой. (медведь)

3. В дупле живет

Да орешки грызет.

(Белка).

4. Он по лесу всё время рыщет,

И в кустах кого-то ищет.

Слышно, он зубами щёлк,

Угадай, кто это …

(Волк).

Воспитатель выставляет игрушки,после каждой загадки.

Дидактическая игра «Кого не стало».

Восп. Мы сегодня с вами поиграли.

-Дети, а кто у нас сегодня в гостях был?

(лисичка).

-Правильно.

-Лисичка останется с нами,сейчас придут другие дети, она будет их ждать.