Конспект занятия по восприятию художественной литературы «Труд красит — лень портит»

Екатерина Московская
Конспект занятия по восприятию художественной литературы «Труд красит — лень портит»

Труд красит — лень портит

Цель: формирование умения понимать основную идею текста, эмоционально реагировать на прочитанное.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с произведением.

2. Формировать умение критически оценивать поступки героев произведения.

3. Обогащать словарь детей признаками: гордая, красивая, трудолюбивая, ленивая.

Развивающие:

1. Развивать связную речь.

2. Развивать координацию движений

3. Развивать умения эмоционально откликаться на прочитанное

Воспитательные :

Публикация «Конспект занятия по восприятию художественной литературы „Труд красит — лень портит“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Темочки

1. Воспитывать любовь и заботу к своим близким.

РППС: произведение, парные картинки, сундучок с пословицами о труде, портрет автора, аудио записи, шарики, смайлики, карандаши на каждого.

Мотивационный этап:

Ребята, здравствуйте. У меня в руках сундучок мудрости. Как думаете, что там? (Зачитывает несколько пословиц о труде)

-О чём они? (О труде)

-Посмотрите на эти парные картинки. Это картинки – превращения. Кого вы видите? Что общего между ними? (превращение за хорошие поступки, добрые дела). А теперь на другую картинку посмотрите (девочка превратилась в гуся). Как думаете, почему здесь произошло всё наоборот?

Ориентировочный этап:

Как нам узнать, что здесь случилось? (Прочитать книгу)

Садитесь на стульчики.

Исполнительский. Чтение текста с вопросами, комментариями, эмоциями.

В роду Самаров жил один нанаец - Ла. Была у него дочка - Айога. (Какое интересное имя). Красивая девочка. Все её очень любили.

Айога загордилась. (Как это) Стала рассматривать своё лицо. И понравилась сама себе. Смотрит, не может оторваться. Глядит не наглядится. То в медный таз начищенный смотрится, то на своё отражение в воде любуется. Совсем стала Айога ленивая. (Почему)Всё любуется собой.

Вот однажды говорит ей мать:

- Пойди принеси воды, Айога!

Дочка отвечает:

- Я в воду упаду.

- А ты за куст держись, - говорит ей мать.

- Куст оборвётся! - отвечает Айога.

- А ты за крепкий куст возьмись.

- Руки поцарапаю. (Что делает девочка)

Тут соседская девочка говорит матери Айоги:

- Я схожу за водой, мать.

Пошла и принесла воды.

Замесила мать тесто. Сделала лепёшки. На раскалённом очаге испекла. Увидела Айога лепёшки, кричит:

- Дай мне лепёшку, мать! (Какая грубая)

- Горячая она. Руки обожжёшь, - отвечает мать.

- Я рукавицы надену, - говорит Айога.

- Рукавицы мокрые.

- Я их на солнце высушу.

- Покоробятся они (сделаются неровными, жёсткими, - отвечает мать.

- Я их мялкой разомну. (сделает мягче)

- Руки заболят, - отвечает мать. - Зачем тебе трудиться, красоту свою портить? Лучше я лепёшку той девочке отдам, которая рук своих не жалеет.

Взяла мать лепёшку и отдала соседской девочке. (Правильно сделала)

Рассердилась Айога. Пошла за дверь, на реку. Смотрит на своё отражение в воде.

А соседская девочка жуёт лепёшку. Стала Айога на девочку оглядываться. Шея у неё вытянулась - длинная стала. Говорит девочка Айоге:

- Возьми лепёшку. Мне не жалко!

Совсем разозлилась Айога. Зашипела. (от злости). Замахала руками, пальцы растопырила, побелела вся от злости - так замахала, что руки у неё в крылья превратились. (Ничего себе)

- Не надо мне ничего-го-го! - кричит.

Не удержалась на берегу, бултыхнулась в воду Айога и превратилась в гуся. Плавает и кричит:

- Ах, какая я красивая! Го-го-го! Ах, какая я красивая.

Плавала, плавала, пока по-нанайски говорить не разучилась. Все слова забыла.

Только имя своё не забыла, чтобы с кем-нибудь её, красавицу, не спутали, и кричит, чуть людей завидит.

- Ай-ога-га-га! Ай-ога-га-га!

Обобщающая беседа

– Почему у девочки такое имя?

– Кто из героев больше всего понравился?

– Как думаете, правильно ли поступила мама?

– Что помешало девочке исправиться?

- Какая пословица из нашего сундучка подходит к сказке?

Творческое задание. Давайте представим, что девочка в конце рассказа превратилась в лебедя. Придумайте тогда начало этой сказки.

Динамическая пауза: превращение ребят в лебедей, танец под музыку.

Рефлексия: Вам понравилась сказка? Чему она вас научила? Нарисуйте пожалуйста ваше настроение в конце сказки.

Перспектива: Ребята, и правда, труд красит, а лень портит. Найдите и прочитайте дома с родителями сказки, где происходили превращения героев. Но конец этих сказок был хорошим.