Конспект занятия «Накормим птичек зимой»

любовь марилова
Конспект занятия «Накормим птичек зимой»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

НОД по рисованию в 1-й младшей группе

на тему : «Накормим птичек»

Цель: формировать интерес к изобразительной деятельности средствами нетрадиционного рисования

Задачи:

образовательные:

-учить наносить краску методом тычка на бумагу не выходя за контур,

- учить распознавать птиц по внешнему виду (синица, воробей, снегирь)

- закрепить знания о цветах (красный, желтый, синий, коричневый)

-познакомить с коричневым цветом

Воспитательные:

Публикация «Конспект занятия „Накормим птичек зимой“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2017

-воспитывать бережное отношение к птицам

-учить заботиться о птицах

Развивающие:

-развивать и обогащать речь по теме «Птицы»,

- формировать умение сравнивать, различать и называть птиц

Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Музыка»

Словарная работа : «синичка», «воробей», «снегирь»

Предварительная работа: беседа о зимующих птицах, рассматривание иллюстраций «Птицы», чтение стихов о птицах

Оборудование: магнитная доска, изображение веток, фигурки птиц (синичка, воробей, снегири, презентация «Птицы зимой», мольберт, гуашь красного цвета, ватные палочки, салфетки, клеенки, изображения снегирей с недорисованными элементами.

Ход :

1. Введение в проблемную ситуацию.

(Дети сидят полукругом на стульчиках)

На улице – зима! Холодно и морозно! Снегом замело все вокруг. Однажды в лесу встретились 3 птички (воробей, синичка, снегирь). И стали они жаловаться друг другу о том, что нет нигде ни травинки, ни жучков, ни паучков, все тропинки замело. На ветках нет ягод. Голодно и холодно птичкам. Давайте пригласим их к нам погреться.

Посмотри, снегирь какой!

Весь красивый, расписной.

Ты лети скорее к нам,

Ягодок тебе я дам.

(последние строки проговаривают вместе дети и воспитатель)

(Вывешивает воспитатель фигурки птиц и тарелку на магнитную доску)

2. Актуализация ранее изученного

Ой, ребята, а тарелочка – то пустая. Чем же мы можем птичек угостить? (Зернышки, семечки, ягодки). А каким цветом ягодки? А семечки? (Вводим коричневый цвет).

Затруднение в игровой ситуации.

3. Открытие нового знания или умения

Где же нам взять корм для птичек? Я вам предлагаю вам его нарисовать. Для этого мы возьмем краску и ватные палочки. А какой цвет мы с вами выберем? Повторите за мной «коричневый».

Набираем краску и оставляем след от палочки и сразу убираем. (показ)

4. Воспроизведение нового в типовой ситуации.

А теперь давайте это сделаем вместе. Возьмите в руки волшебные палочки – рисовалочки, берем палочкой краску и оставляем следы от палочки на тарелочке. Как красиво у вас получилось!

5. Итог НОД.

Давайте покормим наших птичек. (понесли тарелочки)

Понравилось вам рисовать палочками? Каким цветом мы рисовали?

Как вы думаете, понравилось птичкам наше угощение? Теперь давайте вместе с птичками порадуемся.

Мы всегда будем помогать нашим птичкам!