Конспект занятия «Осенний калейдоскоп» по развитию речевой и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Коротнева Марина
Конспект занятия «Осенний калейдоскоп» по развитию речевой и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №23

компенсирующего вида Невского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

«Осенний калейдоскоп»

по развитию речевой и познавательной активности детей

старшего дошкольного возраста с ОНР

учитель-логопед:

Коротнева Марина Андреевна

г. Санкт-Петербург

2015 год

Публикация «Конспект занятия „Осенний калейдоскоп“ по развитию речевой и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Цель: Развитие грамматических компонентов связной речи и познавательной активности.

Основные задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

2. Формировать навыки построения предложения.

3. Развивать языковой анализ, синтез.

4. Развивать функции словообразования и словоизменения.

Коррекционно-развивающие :

1. Закреплять фонематическое восприятие, слуховое внимание, слуховую память.

2. Развивать зрительное внимание, мышление, логику.

3. Развивитие просодических компонентов речи (голос, дыхание, интонация, ритм).

4. Развивать мелкую моторику, способность соотносить темп и ритм с движением пальцев рук, при выполнении пальчиковой игры.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

2. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенними изменениями в природе, на прогулке, чтение стихов об осени.

Разучивание игры «Волшебный листок».

Оборудование:

Иллюстрации с изображением времен года, с изображением признаков осени, интерактивная игра «Узнай звуки», сказочные деревья, игра «цепочка слов», музыкальное сопровождение.

Ход ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

Дети входят в зал. /звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Ноябрь»/

Логопед:

Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И березки и осинки

Скучные стоят.

Догадались, о каком времени года мы будем говорить?

Дети: об осени

Логопед: Правильно. Сегодня поговорим с вами об осени.

Если вы правильно назовете осенние месяцы, мы с вами попадем в сказочный осенний лес.

/ ответы детей/

Логопед: Ребята мы с вами оказались в сказочно осеннем лесу. Посмотрите у нас под ногами ковер изосенних листьев.

Соберите одинаковые осенние листья. Скажите сколько их, ис какого дерева лист?

Игра «Найди и сосчитай листья»

/в ходе игры образуются пары слов/

У меня один каштановый лист.

Я собрал два рябиновыхлиста.

У меня три клиновых листа.

Я собрал четыре дубовых листа.

А у меня пять берёзовых листьев.

Логопед: Придумайте мне от слова лист слова из одной семейки слов.

Игра «Семейка слов» /лист- листопад- лиственница-лиственный лес /

Логопед:

-Ребята, выложим из листьев тропинку.

Интерактивная игра «Узнай звук».

Логопед: Ребята, посмотрите на наш экран. Что вы видите? Какие времена года здесь изображены?

/ на экране 4 времени года: весна, лето, осень, зима /

Дети: Зима, весна, лето, осень.

Логопед: Почему вы так решили?

Игра «Путаница»

Логопед: Это наверное лето /педагог путает детей/

Дети: Я вижу на деревьях снег, сугробы - это зима.

Логопед: Какое время года изображено в нижнем левом углу

Дети: Это весна. Светит солнце, побежали ручейки, появились проталины.

Логопед: Какое время года в нижнем правом углу.

Дети: Это лето. На деревьях зеленые листья, зеленая трава, голубое небо.

Логопед: Какое время года изображено в верхнем левом углу.

Дети: Это осень. Я вижу на деревьяхжелтые листья, желтуютраву.

Логопед: Про листву осенью можно сказать, что она …. /золотая/

Про листву летом, что она …. /изумрудная/

Про деревья зимой, что они …./укутаны снегом/

Про весенний лес, что он…/ прозрачный/

-Ребята, послушайте звуки осеннего леса. Расскажите, что вы услышали.

Дети:

-Шелест сухих листьев.

-Шум сильного, проливного дождя.

-Крякают утки.

-Курлыкают журавли.

-Шум сильного ветра

Логопед:

-Ребята, у нас на экране появилась гостья.

Звучит музыка и на экране появляется осень.

Осень :

-Здравствуйте ребята. Вы узнали меня. Я осень. Я рада видеть вас у себя в лесу.

Логопед: Давайте поприветствуем осень.

Дети: Здравствуй время года золотое

/ дети раскрывают ладони в сторону солнца /

- Здравствуй небо голубое

/ поднимают руки вверх /

- Здравствуй матушка земля

/ наклон руки вниз /

- Здравствуйте все мои друзья

/ руки вниз - в стороны, касаясь друг друга ладонями /

Осень :

-Ребята отгадайте мои загадки.

/дети отгадывают загадки и делают анализ предложения/.

Осень :

Стоит Антошка на одной ножке.

Логопед: Назови отгадку.

Дети: Это белый, съедобный гриб/находит гриб/.

Логопед: Сколько слов в твоем предложении.

Дети: В моем предложении четыре слова.

Осень :

Удивительный портной,

Нитки нету ни одной,

И машинки швейной нет,

И утюг не разогрет.

Но зато иголки есть.

Сколько их? Не перечесть.

Логопед: Назови отгадку.

Дети: Это маленький, колючий ёж.

Логопед: Сколько слов в твоем предложении

В предложении четыре слова.

Осень : Молодцы отгадали мои загадки. Я с вами прощаюсь, а вы поиграйте в игру «Волшебный листок».

Динамическая пауза.

Логопед:

Ты волшебный листочек лети в стройную берёзку детей преврати.

/дети изображают березку/

Логопед:

Ты волшебный листочек лети в плакучую иву детей преврати.

/дети изображают иву/

Логопед:

Ты волшебный листочек лети в мощный дуб детей преврати.

/дети изображают дуб/

Логопед:

Ты волшебный листочек лети в колючую ёлку детей преврати.

/дети изображают ёлку/

Логопед:

-Ребята, лесная тропинка привела нас к мольберту. Составим из элементов иллюстраций осеннюю картину.

Дидактическая игра «Осенняя картина»

/ дети из элементов иллюстраций собирают картину и составляют предложения с использованием предлогов /

Логопед: Что мы расположим в центре.

Дети:

-Я прикрепил на картину дерево. Добавил под дерево жёлтые листья.

Логопед: Что происходит с листьями осенью?

Дети: Листья краснеют, желтеют, листья опадают, идет листопад, листья кружатся на ветру.

Дети: Осенью часто идут дожди, нужно добавить тучу.

Логопед:Какие слова мы можем подобрать к слову дождик?

Дети: Дождик льёт, моросит, накрапывает.

-Я добавил под дерево лужу, а в ней плавает лист, пузыри.

Логопед: Значит, какой дождик идет?

Дети: Идет сильный дождик.

Дети: Осенью перелетные птицы улетают на юг. Я добавлю птиц.

Логопед: Что еще делают птицы осенью?

Дети: Собираются в стаи, улетают.

Дети: Я посажу белку на дерево. Желуди добавлю на дерево.

Логопед: Что делает белочка осенью, как готовится к зиме?

Дети: Белка собирает орехи, шишки, желуди. Сушит грибы. Добавлю грибы на дерево.

Белка складывает запасы в дупло.

Логопед:

-Найдите на картине слово из двух слогов /туча, лужа, птицы, утки, белка/

-Найдите слово из трех слогов /жёлуди,дерево, утачки/

-Найдите слово с одним слогом /дуб,лист/

Логопед: Лесная тропинка привела нас к дубу. Превратим дуб в волшебное дерево. Поиграем в игру «Цепочка слов» и украсим дерево нашими словами.

Дидактическая игра «Цепочка слов»

Логопед:

-Вы должны определить последний звук в слове, и подобрать картинку на этот звук.

Первое слово называет логопед / орех – хурма – абрикос – слива /

/дети отбирают картинки на нужный звук/

Логопед: Молодцы! Было дерево дубовое, стало дерево плодовое.

Ребят, смотрите под дубом туесок, а в нем волшебные шарики.

Давайте поиграем с ними.

Су-джок игра /дети присаживаются на ковер/

Мы волшебный шар вращаем,

Наши ручки развиваем.

Кружим, кружим по ладошке,

Пробежались по дорожке,

Через мостик перейдем,

И в ладошке мы сожмем.

Мы волшебный шар вращаем

Наши ручки развиваем.

/возвращают шарики в туесок/

Логопед: Ребята мы с вами говорили об осени, составили осеннюю картину. А сейчас полюбуемся осенними картинами /звучит музыка Мендельсона/.

Логопед комментирует картины на экране.

Логопед:

-Ребята вспомним стихи об осени /дети читают стихи/.

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

/А. Плещеев/

Логопед:

Ребята, и мы с вами вернулись в садик.

-Вам понравилось наше путешествие? /ответы детей/

-Мне тоже понравилось, что вы были внимательными, отвечали полными ответами.

Детей приглашают в группу.