Конспект занятия по аппликации «Коллективная работа «Корзина с грибами» в средней группе (1 фото)

Светлана Гринь
Конспект занятия по аппликации «Коллективная работа «Корзина с грибами» в средней группе

Цель: Выполнить композицию «Корзина грибов», ножницами.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания детей о грибах (названии, строении, месте произрастания);

- учить различать съедобные и несъедобные грибы.

- Учить детей срезать уголки у прямоугольника, закругляя их.

Развивающие:

- Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

- Обогащать и активизировать словарь детей;

Воспитательные:

- Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Коллективная работа „Корзина с грибами“ в средней группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Аппликации
• Грибы. Коллективные работы, стенгазеты
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Коллективные аппликации в детском саду
• Коллективные работы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корзина. Поделки, мастер-классы
• Корзинка. Аппликации
• Средняя группа
• Темочки

- Воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.

Интеграция: Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

1. Чтение В. Катаева «Грибы», В. Сутеев «Под грибом»

2. Рассматривание альбома с иллюстрациями «Грибы»

3. Лепка грибов.

Оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка еж, муляж гриба, картинки с изображением грибов, фон – корзина для грибов нарисованная воспитателем;

Раздаточный материал: цветные бумажные прямоугольники, жёлтого и коричневого цвета, клей, кисточки для клея, ножницы, салфетки, клеенка (на каждого ребенка).

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

- Ребята, тише, тише, послушайте, кто-то постучал в дверь…

-Дети, сегодня к нам пришел гость. Хотите узнать кто это? Ну, тогда отгадайте загадку: По тропинке в лесу,

Я на спинке яблоко несу,

На иголки я очень похож,

А зовут меня, конечно, ….. (Еж)

- Кто же это? Правильно еж. (Внести игрушку ежа с корзиной).

- Где живет ежик? Чем он питается? (яблоками, насекомыми, грибами)

Дети, послушайте еще одну загадку.

Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой,

Под коричневою шапкой

С бархатной подкладкой. (гриб)

2. Основная часть.

- Правильно, это гриб! Я предлагаю сделать грибочки для Ёжика. Мне кажется, что ему будет приятно получить такой подарок. Согласны?

- Рассмотрим гриб. Из каких частей он состоит? (шляпка и ножка)

- Какой формы шляпка (полукруглая)

- Какой формы ножка? (овальная)

- На тарелочках лежат геометрические листочки цветной бумаги. Какой они формы? (прямоугольники)

- Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка? (из прямоугольника). А как мы его сделаем? (срежем углы). Нам в этом помогут ножницы.

Но сначала вспомним, как правильно держать ножницы:

- большой палец одевает одно колечко, средний – другое колечко, а указательный палец нам помогает. Ножницы после работы, сразу ставим в стаканчик.

- Посмотрите, как ножницы превратят цветной прямоугольник, коричневого цвета в шляпку для гриба. Я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника, сложенного попалам (показ приема срезания углов, закругляя их.).

- Как вы думаете, из какой фигуры может получиться ножка гриба? (из жёлтого прямоугольника). А как мы его сделаем? (срежем все углы). И жёлтый прямоугольник станет ножкой гриба (показ приема вырезания овала из прямоугольника, сложенного пополам). Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целый гриб (показ приема склеивания). Намазываем клей по всей поверхности детали на клеенке, аккуратно наклеиваем и салфеткой прижимаем. Не размазываем остатки клея. Работаем аккуратно.

Вот такой красивый гриб у меня получился.

Физкультминутка.

Предлагаю вам поиграть с пальчиками в игру «Грибок».

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик гриб помыл,

Этот пальчик гриб сварил,

Этот пальчик только ел,

Оттого и потолстел.

(поочередно показывать пальцы).

Воспитатель предлагает детям вырезать и склеить несколько грибов. В процессе работы следит за правильным использованием ножниц и приемов вырезывания. Готовые грибы вместе с детьми наклеивает в корзину Ёжика.

Рефлексия:

- Дети, для кого мы сделали грибочки? (Ёжику)

- Как мы вырезали грибочки? (срезали уголки, закругляли их).

- Из какой фигуры? (из прямоугольников)

- Дети, подарим нашу корзину Ёжику? Ему будет приятно получить такой подарок. Я думаю, что Ёжику понравились все грибы. Молодцы!