Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Красивые рыбки в аквариуме»

Наталья Исаева
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Красивые рыбки в аквариуме»

Конспект занятия по аппликации в старшей группе "Красивые рыбки в аквариуме"

Программное содержание:

Совершенствовать технику составления коллажей.

вызывать желание у детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов – кругов, овалов, треугольников, украсить их по своему желанию: бисером, пуговицами и конфетти.

Публикация «Конспект занятия по аппликации в старшей группе „Красивые рыбки в аквариуме“» размещена в разделах

• Аквариум
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбки. Аппликации
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Развивать комбинаторные и композиционные умения – размещать рыбок на композиционной основе.

Развивать чувство цвета, формы, пропорций.

Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества.

Воспитывать эстетические чувства.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Рисование, лепка рыбок с натуры и по представлению.

Подготовка композиционной работы «Наши аквариумы».

Вырезание рыбок из кусочков разноцветной ткани.

Материалы, инструменты, оборудование.

Готовые композиции «Наши аквариумы», заготовки рыбок из отдельных элементов- кругов, овалов, треугольников из цветной ткани; клей, листочки, салфетки из ткани и клеенчатые, фломастеры.

Содержание занятия.

Дети сидят за столами парами, у них на столах «аквариумы» с заранее подготовленными композициями и нарезанные заранее детьми рыбками –геометрических форм и лоскутов цветной ткани.

Воспитатель: Отгадайте мою загадку.

- Стеклянный дом, а в нем жильцы.

Кто догадался, про что эта загадка и про кого?

Дети: Эта загадка про аквариум и про рыб.

(Обращаю внимание детей на магнитную доску, на ней составлено несколько цветных рыбок из разных геометрических фигур).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на рыбок. Из каких геометрических фигур они составлены?

Дети: Желтая рыбка из овала, зеленая рыбка из треугольника, синяя – из круга, розовая - из полуовала.

Воспитатель: Посмотрите на рыбок повнимательней и запомните, какие у них плавники, хвостики. А хотите поиграть в игру «Угадай что изменилось»?

Дети: Хотим!

Воспитатель: тогда закройте глаза. (Под музыку меняю у рыб плавники и хвостики). 1,2,3,4,5 можно глазки открывать. Что изменилось у рыб?

(Дети называют. Убираю рыб с доски).

Воспитатель: А сейчас поиграем еще в одну игру «Составим рыбку».

( дети поочередно выкладывают на магнитной доске: туловище, к которому приставляют разные хвосты и плавники).

Воспитатель: Вот сколько красивых, красочных необычных рыб вы составили

Воспитатель: Посмотрите, какие у меня еще есть рыбки.

(Выставляю 2-3 рыбки красиво вылепленные, нарисованные, чтобы переключить детей с условно-схематического изображения на художественное).

Воспитатель: Какие рыбки вам понравились больше и почему?

Дети: Потому, что они красивые, большие похожи на настоящие.

Воспитатель: Давайте превратим нашу группу в творческую мастерскую. Но сначала давайте вспомним, что такое коллаж?

Дети: Коллаж похож на салат, когда смешивают разные продукты (т. е. соединяют между собой) и получают новое вкусное блюдо.

Воспитатель: Поэтому главная задача коллажа - соединить, связать все между собой. Мы с вами заранее подготовили композиции коллажа «Аквариум». В них тоже присутствуют разные техники-какие? Что мы с вами делали при подготовке этого коллажа?

Дети: Рисовали фломастером, восковыми мелками, акварелью, наклеивали аппликации водорослей из бумаги, камушки, песок, рыбок сделали из пластилина, камушки из мятой салфетки и из скорлупы ореха.

Воспитатель: Вот какая у нас проделана работа. А сейчас вы создадите своих необычных рыбок, вырезанных вами заранее из кусочков разноцветной ткани и разместите их в своих аквариумах. Но сначала подумайте, какой формы будут ваши рыбки, какие цвета будут присутствовать в ваших рыбках и как вы их украсите- полосками или пятнышками из бисера, пуговиц, конфетти. Приступайте к работе.

(Под музыку дети выкладывают рыбок на столе, а затем наклеивают их на композицию «аквариум», помогая друг другу. Из детских работ организуется выставка.)

Воспитатель: А сейчас мы посетим выставку нашей творческой мастерской.

(Дети встают полукругом около выставки с работами).

- Какая работа вам больше понравилась, почему? Может быть кто-то вспомнит стихи про рыбок, про аквариум?

Ребенок 1: Это аквариум – маленький пруд,

В нем разноцветные рыбки живут.

Ребенок 2: Стеклянный домик на окне с прозрачною водой,

С камнями и песком на дне и рыбкой золотой.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня работать в нашей творческой мастерской?

Дети: Понравилось!

Воспитатель: Вы мне тоже сегодня очень понравились. Вы все старались.

Давайте все любить природу, беречь ее, оберегать

И взрослым в этом деле помогать:

Беречь леса, поля и реки, чтоб сохранилось все на веки.