Юлия Юрьевна Глибошина
Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам городецкой росписи для детей подготовительной группы «Ярмарка»
Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам городецкой росписи для детей подготовительной группы
ТЕМА: «Ярмарка»
ЦЕЛЬ: закрепить знания детей с городецкой росписью – её историей, колоритом, составляющими элементами, традициями русского народа.
ЗАДАЧИ:
1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Публикация «Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам городецкой росписи для детей подготовительной группы „Ярмарка“» размещена в разделах
- Городецкая роспись, узоры
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2014
закреплять умение расписывать, располагать узор на деревянной дощечке; совершенствовать навыки работы с кистью.
2. РАЗВИВАЮЩИЕ:
развивать чувство ритма и композиции; формировать эстетическое отношение к народному творчеству.
3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитывать в детях трудолюбие, умение доводить начатое до конца; воспитывать в детях доброту, терпение, нравственные качества; воспитывать в детях умение делать подарки своей маме ко дню МАТЕРИ.
МЕТОДЫ И ПРИЁ МЫ:
• художественное слово;
• беседы;
• вопросы поискового характера;
• самостоятельная деятельность детей;
• динамическая пауза;
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
• беседа о Городце и городецкой росписи, ярмарках;
• рассматривание иллюстраций с городецкой росписью;
• посещение выставочного центра с. Вад;
• экспериментирование с художественным материалом;
• закрашивание фона дощечек;
• выполнение первого этапа рисования городецкой росписи (подмалёвок)
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ :
• посуда с различными видами росписей;
• костюмы русские народные;
• мультимидийная установка;
• гуашь;
• кисточки;
• деревянные дощечки;
• салфетки;
• наглядный материал.
Ход занятия
1. Организационный момент (2 мин.)
(звучит музыка «ярмарка»)
Воспитатель приглашает детей (в центре группы столы с предметами народного творчества)
- Заходи, честной народ!
Веселее, не зевайте!
Всех вас ярмарка зовёт!
Ярмарка! Ярмарка!
Русская ярмарка!
Кто на ярмарку придёт.
Что захочет – всё найдёт!
- Ребята, у нас сегодня в гостях иноземные люди приехали, а на Руси испокон веку гостей добрых встречают хлебом солью (на рушнике подается хлеб сол).
2. Основная часть
a) закрепление (5 мин.)
- Эй, добры молодцы и красны девицы! Купите у меня хохломскую ложку или русскую матрёшку.
- «Нет! Мы пришли за городецкой посудой» (отвечает заранее подготовленный ребёнок)
- Ну, посуды у меня много. Выбирайте!
Хоть такую! Хоть такую! (Дети не берут)
- Объясните тогда, что же это за посуда и чем она отличается от всей остальной, что у меня?
- «Городецкая посуда самая яркая и красочная»
«Городецкая роспись выполняется на желтом, красном, синем фоне»
«Художники использовали различные цвета»
- Много у меня посуды, а вот такой диковиной нет. Не поможете ли вы мне её добыть?
- «Поможем!»
-Ребята, какой праздник будет 28 ноября?
- «День матери»
- Ддавайте и мы добудем эту посуду для наших мам в подарок.
- Сегодня день у нас особый,
Я приглашаю вас друзья.
А вы со мной идти готовы?
В чудесный мир зову вас я.
b) показ презентации (5 мин.)
- Мы отправляемся с вами на экскурсию в чудесный, старинный город Городец.
-Внимание все на экран. (на экране презентация о Городце и городецкой росписи)
- Коль на доске девица.
Иль удалый молодец,
Чудо-конь и чудо- птица-
Это значит (Городец)
(показ слайда)
- Это старинный город Городец. Основателем этого города является Юрий Долгорукий. Именно в этом городе и его окрестностях и зародилась Городецкая роспись.
- Ребята, а что изготавливали городецкие мастера?
- «игрушки, посуду, прялки, шкатулки»
(показ слайда)
- Городецкие мастера изготавливали и узорные игрушки, шкатулки, панно и хлебницы.
- А ещё художники изображали целые композиции, например чаепитие.
(показ слайда)
- Посмотрите на три разных рисунка и скажите в чем отличия?
- «В одном рисунке цветы в центре, а в остальных по краям»
-Давайте вспомним, как могут располагаться узоры на рисунке?
«По центру», «По бокам», «Сверху и снизу», «Полукругом»
- Давайте вспомним, какие цветы в городецкой росписи?
- «Купавки и розаны»
- Вспомните этапы выполнения городецкой росписи?
- «Первый этап - подмалёвок,
Второй этап - разживка,
Третий этап - оживка»
- Ребята, давайте отдохнём. Все встали.
c) Физкультминутка (2 мин.)
Физкультминутка.
Если б все на свете было
Одинакового цвета,
(Расставить руки в стороны)
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
(наклоны головы вперед-назад.)
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным
(Руки на поясе, наклоны туловища влево - вправо)
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным! (Прыжки на месте на левой, правой, двух ногах).
d) Практическая часть 14 мин.
- А теперь ребятки мы потихоньку садимся за столы. Работа нас ждёт!
(на столе заранее приготовленные дощечки, фон и первый этап работы дети сделали на прошлом занятии)
- Ребята, давайте вспомним, кому мы делаем подарки? -«Мамам ко дню матери»
- Цель нашей работы разживить и оживить ваши рисунки.
- Каким цветом делается разживка? -«Разживка рисуется черным цветом»
- Каким цветом делается оживка? -«Оживка рисуется белым цветом»
- Ваши подарки мамам получились очень красивыми, мамы будут рады.
- Без чего не могут на Руси рукодельницы и мастера? - Ребята, без чего не обходится ярмарка?
Все: «Без песен и частушек»
(дети пританцовывают)
Частушки:
1) Наши доски расписные,
Посмотрите, вот какие.
Все хотим вам показать
И подробно описать.
Все: Тушки-татушки
Про них споем частушки. (2 раза)
2) По розанам и купавкам
Городецкий скачет конь,
И цветами весь расписан.
До чего ж красивый он.
Все: Тушки-татушки
Про них споем частушки. (2 раза)
3) Три девицы молодые
Под розанами стоят.
"Где же хлопцы удалые?" -
Во все стороны глядят.
Все: Тушки-татушки
Про них споем частушки. (2 раза)
4) Вот по улочке Петруша
Едет на коне верхом.
Верный пес его послушный
Бежит вслед за женихом.
Все: Тушки-татушки,
Вот и все частушки. (2 раза)
3. Подведение итогов
(2 мин.)
- Что вы запомнили, и что вам понравилось с сегодняшнего занятия? -«Мне понравилась ярмарка», -«Мне понравилась экскурсия», «Мне нравится рисовать»
- Какую роспись мы учились рисовать? – «Городецкую»
- К какому дню мы для мам делаем подарки? – «Ко дню матери»
Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем до-свиданья!
