Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Число и цифра 0» (часть проекта «Репка») (8 фото)

Вера Семенова
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Число и цифра 0» (часть проекта «Репка»)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Число и цифра 0».

Цель: формирование элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи: познакомить и числом и цифрой 0;

учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации;

продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

закреплять знание понятий «много», «поменьше», «еще поменьше»;

закреплять умение отгадывать загадки;

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений „Число и цифра 0“ (часть проекта „Репка“)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Проекты. Проектная деятельность
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 0 (ноль)
• «Репка»
• «Репка». Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

развивать мелкую моторику и графомоторные навыки;

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Оборудование: картинки со сказочными героями и репой (по количеству детей); простые карандаши; репа; изображение цифры 0; листочки с написанными на них различными цифрами, среди которых 0; изображение тарелок (по количеству детей); тетради в клетку (по количеству детей); цветные карандаши; картинка с различным количеством репок и написанными на ней цифрами (по количеству детей).

Ход занятия:

1 Отгадывание загадки.

Ребята, в начале нашего занятия я хочу загадать вам загадку.

Кругла, а не шар,

С хвостом, а не мышь,

Желта, а не мед,

А вкус не тот. (репа)

Сегодня главной фигурой нашего занятия будет репка, и все наши задания будут связаны с ней.

2 Решение задач.

Сейчас я раздам вам листочки с нарисованными героями сказок и репкой. Давайте угостим каждого героя, проведем дорожки от героя к репке. (дети выполняют задание)

Сколько репок осталось? (ответы детей)

Ребята, послушайте мою задачу:

Были у девочки Светы

Три желтые сладкие репы.

Сладкие репы все съела она,

Сколько еще съесть их может она? (ответы детей)

3 Знакомство с цифрой 0.

Сегодня мы с вами познакомимся с цифрой 0. Ее используют для обозначения отсутствия предметов. Посмотрите цифра 0 и репа похожи. Чем они похожи? (ответы детей)

Я раздам вам листочки, на которых написаны разные цифры. Среди них есть 0. Найдите и обведите его в «репку», как показано на образце.

4 Игровое упражнение «Дорисуй репку»

А теперь нарисуйте на первой тарелке много репок, на второй поменьше, а на третьей еще поменьше. Приступайте к заданию (дети рисуют репки на тарелках)

5 Физкультминутка

Вот мы репку посадили (наклоны вперед)

И водой ее полили, (имитация полива репки)

А теперь ее потянем (потянуться вверх)

И из репы кашу сварим. (имитация движения варки каши)

И будем от репки здоровые и крепкие! (приседания)

6 Письмо цифры 0 и репки.

Ребята, а теперь пропишите репку и цифру 0 в своих рабочих тетрадях. (дети выполняют задание)

7 Игра «Соедини правильно»

Ребята, а теперь сосчитайте репки на каждой картинке и соедините карточку с цифрой, соответствующей количеству фигур. (дети выполняют задание)

8 Итог занятия.

Дети, давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что нового узнали? С чем познакомились (ответы детей) Ребята, мне очень понравилось, как вы занимались, все свободны.