Конспект занятия по ФЭМП «В гости к нам пришел Бельчонок» (8 фото)

светлана курочкина
Конспект занятия по ФЭМП «В гости к нам пришел Бельчонок»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе

«В гости к нам пришёл Бельчонок»

Подготовила воспитатель

Курочкина Светлана Николаевна

Задачи:

Обучающие: Продолжить изучение геометрических фигур квадрат, круг, треугольник, овал. Учить соотносить эти фигуры с предметами окружающего мира. Учить отгадывать загадки, сравнивать знакомые предметы по величине (большой-маленький, употреблять эти слова в речи;

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „В гости к нам пришел Бельчонок“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Развивающие: Развивать умение сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много; закреплять усвоение понятий: один - много, широкий – узкий, длинный - короткий. Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный. Расширять и активизировать словарный запас. Развивать речь, логическое мышление, фантазию, творческие способности, координацию, ориентацию в пространстве, обогащать двигательный опыт детей.

Воспитательные: Формировать желание сотрудничать со сверстниками, взрослыми. Воспитывать доброту и отзывчивость, инициативность и самостоятельность.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму и цвет предметов в повседневной жизни. Рассматривание одного и множества предметов. Отгадывание загадок, чтение рассказов и сказок о животных, заучивание стихотворений.

Игры: «Пузырь», «Собери овал», «На что похоже?». Физкультминутка «На полянке дом стоит», пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Оборудование и материалы:

магнитная доска, картинки с изображением геометрических фигур и предметов, на которые они похожи; 4 обруча (домики для геометрических фигур, стол, на котором лежат плоскостные геометрические фигуры разного цвета – круги, треугольники, квадраты – маленькие, овалы – маленькие и один большой.

Демонстрационные:

пенёк, мягкая игрушка Бельчонок, муляж гриба, два коврика – один длинный и узкий, другой – короткий и широкий.

Раздаточный материал: Тарелочки по одной штуке на каждого ребёнка. Детали овала.

Место проведения: музыкальный зал (на стульчиках и за столами)

Ход занятия

1. Введение в учебно-игровую ситуацию

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. А чтобы очутиться в лесу мы должны выбрать правильную тропинку – она должна быть узкая и длинная. ( Перед детьми раскладываются два коврика: один длинный и узкий, а другой широкий и короткий).

(Дети выбирают правильную тропинку).

Воспитатель: Вот мы и очутились в лесу. А кого мы встретим мы узнаем, если отгадаем загадку.

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

(Белка) или

Рыжая шубка

По веткам скачет

В дупло орешек прячет. (Белка)

(Воспитатель показывает игрушку – Белка).

Правильно это белка, и зовут её - Рыжуля.

Давайте с ней поздороваемся. (Дети здороваются).

Воспитатель: Ребята, почему то наша белочка грустная, что же случилось? Кажется я догадалась. Белочка Рыжуля очень веселая, она любит по веточкам прыгать и играть, но кто то перепутал все геометрические фигуры. Давайте поможем белочке.

2. Основная часть.

На столе лежат геометрические фигуры, отличающиеся по цвету и величине.

В 4-х обручах в разных углах комнаты на полу лежат круг, квадрат, треугольник, овал.

Воспитатель: В красном домике живут круги. В зелёном - квадраты. А в жёлтом – треугольники. А в синем – овалы. (Дети раскладывают фигуры по своим домикам).

Воспитатель: сколько кругов (треугольников, квадратов) в домике (Дети – много). А сколько овалов? (Дети – один). Какой он по величине – большой. А другие фигуры – маленькие.

Воспитатель: И загордился овал, надул щеки, стал похож на пузырь. Как овал надувался, давайте покажем.

(Дети встают полукругом)

Подвижная игра «Пузырь»

- А еще как он надувался, давайте покажем.

(Дети надувают щеки и стучат по ним кулачками).

Воспитатель: Надувался-надувался пузырь и лопнул, частички его разлетелись в разные стороны.

Ребята, что же делать? Давайте попробуем собрать по одному овалу. Сядем за стол, а чтобы лучше овал собрать надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика

Сидит белка на тележке,

раздаё т она орешки:

Мишке-толстопятому,

заиньке усатому,

Лисичке-сестричке,

воробью, синичке.

(Дети собирают овалы из 4-х частей).

Воспитатель: Оля, что ты собрала? (Овал). Какого цвета? (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь отправляемся дальше в путь. Ребята, шалунишка ветер хочет с нами поиграть.

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Воспитатель: (Обращает внимание на геометрические фигуры на магнитной доске).

Игра «На какой предмет похожа геометрическая фигура»

(Круг – на мяч, овал – на воздушный шарик и т. п.)

3. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, помогли белочке. Она говорит вам спасибо и дарит вам орешки.

А сейчас на пора возвращаться в детский сад.

(Дети возвращаются по тропинке).

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Где мы были, что делали? Что понравилось больше всего?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами вернемся в группу, помоем руки и будем угощаться.