Конспект занятия по ФЭМП «Осень в гостях у ребят»

Наталья Воскобоева
Конспект занятия по ФЭМП «Осень в гостях у ребят»

Тема: Осень в гостях у ребят.

Цель: формирование элементарных математических представлений посредством игры.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; порядковому счету в пределах четырех; закрепление понятий "столько же", "поровну"; упражнять в сравнении предметов по длине; в умении ориентироваться на листе бумаги.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Осень в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Осень. Занятия по математике
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Развивающие: Развивать психические процессы (память, внимание, мышление, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные: Бережное отношение к природе, любовь к животным, желание помогать им, учить детей взаимодействовать друг с другом.

Демонстрационный материал: геометрические фигуры (по 2 круга, квадрата, овала, треугольника, листья дуба, клена, мольберт, 4 картинки с изображение горшочков, щенок, венок

Раздаточный материал: двухполосные карточки, по 4 белочки и 3 грибочка, лист бумаги желтого цвета, силуэт березки, 2 полоски коричневого цвета (широкая и узкая) на каждого ребенка, ленточки (длинная и короткая, грибочки.

Ход:

Заходит Осень.

Под ногами шелестят

Желтые листочки.

Отцвели и засыхают

Поздние цветочки.

Улетают птичьи стаи,

Дальняя дорога.

В разноцветном сарафане

Осень у порога.

- Здравствуйте, ребята. Вот и пришло время с вами попрощаться до следующего года. Но прежде, чем уйти я хочу с вами поиграть. Я принесла вам две корзины листьев. Давайте рассмотрим листья. В одной корзине лежат кленовые листья. а в другой - зеленые дубовые листья.

(предлагаю детям выложить дорожку, чередуя листья).

- Ребята, у меня есть венок и я хочу, чтобы вы его украсили длинными ленточками. Но проказница белочка все ленточки перепутала. Как нам узнать какая ленточка длиннее?

(надо положить ленты рядом, совместить их концы и боковые стороны).

Дети выполняют задание и отвечают на вопрос, какая лента длиннее, а какая короче. Длинную ленту привязывают к венку Осени.

- А, сейчас я хочу, чтобы вы побывали на осенней полянке. Потихоньку подойдите к столу.

(в тарелочке каждого ребенка - лист желтой бумаги, силуэтное изображение березки, широкая и узкая коричного цвета).

- Возьмите лист желтой бумаги. Положите его перед собой и представьте, что это осенняя полянка. посередине полянки стоит березка.

Дети кладут изображение березки в центр листа.

- К березке ведет широкая тропинка. Найдите широкую полоску и положите ее справа от березки.

- Скажите, какая полоска осталась в тарелочке?

Физминутка.

Поскорее встанем в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Мы ногами топнем

Мы руками хлопнем

А потом, потом, потом

Друга за руки возьмем.

- Я хочу, ребята, вам рассказать про маленького щенка.

Вот сидит щенок грустит

Потерял он аппетит.

Чтоб его развеселить, надо каши наварить.

Вот горшочек с молоком.

Вот горшочек с маслом.

Вот еще один - с крупой.

А вон тот горшок - пустой (прикрепляется на расстоянии от других).

Сосчитайте-ка, друзья,

Все горшочки у щенка.

- Сколько полных горшочков?

- Сколько пустых горшочков?

- Сколько всего горшочков?

( с детьми делаем вывод: "Три и еще один будет четыре").

- Я, Осень, люблю делать всем подарки.

Осень дарит всем подарки,

Не забудет ни о ком.

Трем бельчатам по грибочке,

А лисички - теплый дом.

Медвежонку - бочку меда.

Мышке - колосок с зерном.

Сена стог - корове Глашке.

Кошке - миску с молоком.

- Сколько подарков у каждого?

(на столах детей - двухполосные наборные полотна и тарелочки, на которых лежат четыре белочки и три грибочка).

- Вы помните, ребята, какие подарки подарила я белочкам?

- Сколько было белочек?

(предлагаю детям выложить на верхней полоске наборного полотна "Белочек", а на нижней - "Грибочки". Напоминаю детям, что картинки нужно выкладывать слева направо, и следить за тем, чтобы грибочки находились точно под белочками.)

- белочки решили съесть свои подарки, но тут прибежала еще одна белочка.

(Предлагаю детям выложить на верхней полоске наборного полотна еще одну белочку).

- Всем ли белочкам хватит грибов?

- Что надо сделать, чтобы белочек и грибов стало поровну?

(беру поднос, на котором лежат картинки с изображением грибочков, подхожу к каждому ребенку, предлагаю взять необходимое количество грибов и выложить на наборном полотне).

- Ребята, у меня есть маленькие друзья. Вы узнаете, кто они, когда отгадаете загадку.

На стене, полу и ветке

Сидят Солнышкины Детки.

-Давайте, поиграем в игру "Солнечные зайчики".

Солнечные зайчики

Скачут, словно мячики.

(дети подскоками движутся по кругу)

Пробежали по стене

(бег на месте).

И исчезли в вышине.

(подпрыгивают и поднимают руки вверх).

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем зайчиков искать.

(хлопают в ладоши).

Дети собирают геометрические фигуры обклеенные фольгой, и определяют какой они геометрической формы.

- Я хочу вам подарить этих "солнечных зайчиков".

Итог занятия :

- Ребята, мне было очень весело с вами, но пора уходить.

- Вспомним, чем мы сегодня занимались?

- Что понравилось?

- Кто может похвалить себя? А, я, похвалю вас всех сегодня.

И подарю вам подарок - эту корзинку с угощением.