Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Сравнение двух предметов по высоте»

Елена Улевич
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Сравнение двух предметов по высоте»
▼ Скачать + Заказать документы

ООД. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) во второй младшей группе. Познавательное развитие.

Воспитатель 1 КК Улевич Е. В.

Программное содержание:

Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «высокий» – «низкий», «выше» – «ниже». Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну», «столько» – «сколько».

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе „Сравнение двух предметов по высоте“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал. Контрастные по высоте фигуры военных РФ (плоскостные изображения).

Раздаточный материал. Контрастные по высоте ракеты-пирамидки (плоскостные изображения; по 2 штуки для каждого ребёнка, однополосные карточки, на подносах – квадраты и треугольники - по 5 штук для каждого ребёнка.

Ход ООД.

1.- Ребята, скоро мы будем отмечать праздник – День защитника Отечества.

Когда лежит на речках лёд

И вьюга мчится вдаль,

Чудесный праздник нам несёт

Задумчивый февраль.

Наступит праздник всех солдат,

Защитников, бойцов.

- Кого мы будем поздравлять с этим праздником?

Нас с вами охраняет наша армия.

- Какие военные профессии вы знаете?

Дети с воспитателем рассматривают фигурки военных и сравнивают их по высоте, используя знакомые способы сравнения. Результат сравнения обозначают словами «выше», «ниже». (Фигурка моряка выше солдата, фигурка десантник выше солдата, фигурка санитарки ниже фигурки лётчика).

А ещё нашу Родину охраняют и защищают ракетно-космические войска.

2. - У каждого из вас на подносе есть ракеты. Давайте рассмотрим их. Дети рассматривают ракеты, сравнивают их по высоте, используя знакомые способы сравнения.

- Покажите самую высокую ракету.

- Покажите самую низкую ракету.

У каждого ребёнка спросить:

- Какую по высоте ракету ты показываешь? Что ты можешь сказать о высоте этой ракеты по сравнению с другой ракетой?

3. Физкультурная пауза с высокой ракетой в руке.

- Возьмите высокую ракету. И мы отправляемся в космос.

Раз, два, стоит ракета (поднять руки вверх,

Три, четыре скоро взлёт (развести руки в стороны).

Чтобы долететь до Солнца (круги руками,

Космонавтам нужен год (руки положить под щёки, покачать головой).

Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо- влево)

Каждый ведь из нас атлет (сгибать руки в локтях)

Пролетая над Землёю (развести руки в стороны)

Ей передадим привет (поднять руки вверх и помахать).

4. Игровое упражнение «Построим домики».

-Чтобы мы смогли вернуться на Землю, нам нужно построить домики.

- Какие геометрические фигуры у вас на подносах?

- Положите на травку (карточку) все квадраты. Сколько у вас квадратов?

- Какая геометрическая фигура нужна, чтобы построить крышу дома?

- Положите треугольники на квадраты: на каждый квадрат один треугольник.

- Сколько у вас треугольников? Сколько у вас квадратов?

- Что можно сказать о количестве треугольников и квадратов?

- Сколько домиков вы сделали?

- Молодцы, все справились, построили домики. Значит, нам есть куда возвращаться.

Ракеты детей приземляются рядом с домиками на полоске.

5. - Что нового вы узнали сегодня?

- Что вам понравилось больше всего?