Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе по теме «Величина. Сравнение предметов по величине»

Агафонова Тамара
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе по теме «Величина. Сравнение предметов по величине»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

познакомить с частью суток – утро (научить правильно употреблять этот термин в речи);

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; сравнивать знакомые предметы по величине (большой - маленький, употреблять эти слова в речи, выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой - маленький, сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, где много.

Демонстрационный материал: картинки с частями суток (утро).

Раздаточный материал: рабочие тетради, карандаши.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе по теме „Величина, Сравнение предметов по величине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Ход занятия

1. Игра «Когда это бывает?»

Читаю детям стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро»

Вот и утро наступило,

Солнце улыбнулось мило.

В семь утра ты просыпайся,

Зубки чисть и умывайся.

И всегда послушным будь,

Про зарядку не забудь.

Вопросы:

Что вы делаете утром? (Просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем)

Что изображено на картинке? (Солнышко, зайки делают зарядку)

Когда это бывает? (Утром)

Показываю детям картинку с частями суток (утро).

Спрашиваю, что делает мишка на картинке? (Делает зарядку)

Когда это бывает? (Утром)

2. Игра «Большой - маленький»

Лист 1, рис. 2

Загадываю детям загадку:

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком,

Мяу, как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком. (Кошка)

Вопросы:

- Кто нарисован на картинке? (Кошка с котенком)

- Какая кошка? (Большая)

- Какой котенок? (Маленький)

Говорю детям, что на картинке нарисованы 2 блюдца: одно для кошки – большое, другое для котенка – маленькое.

Даю детям задание провести дорожки от кошки к большому блюдцу, от котенка к маленькому.

Вопросы:

Из какого блюдца лакает кошка молоко? (Из большого)

Из какого блюдца лакает молоко котенок? (Из маленького)

3. Физкультминутка.

Каждый день по утрам делаем зарядку,

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать, весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать, приседать и вставать.

Прыгать и скакать, прыгать и скакать.

4. Игра «Один - много»

Лист 1, рис. 3

Читаю детям стихотворение Г. Виеру:

Не хочу один клевать я!

Пусть скорей приходят братья,

Где ж они? Под старой липой!

Как зовут их? Цыпа-цыпа!

Вопросы:

Сколько братьев у цыпленка? (Много)

Сколько зернышек перед цыпленком? (Много)

Что не хотел делать цыпленок? (Не хотел один клевать зернышки)

Сколько слева цыплят? (Один) Сколько справа цыплят? (Много)

Говорю детям, что цыпленок был очень добрый и хотел поделиться зернышками с братьями.

Спрашиваю ребят, каких предметов в группе много, а каких по одному?

5. Рефлексия.