Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми подготовительной группы с ТНР «Наш аквариум»

Ирина Азаренко
Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми подготовительной группы с ТНР «Наш аквариум»

Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми подготовительной группы (ТНР) по теме:

«Наш аквариум»

Составила и провела: воспитатель: Азаренко И. Я.

Задачи:

1. Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников)

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности с детьми подготовительной группы с ТНР „Наш аквариум“» размещена в разделах

• Аквариум
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. ИЗО, изодеятельность
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки

2. Активизировать способы вырезания кругов и овалов – из квадратов или прямоугольников путем закругления углов.

3. Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе (аквариум круглой или прямоугольной формы).

4. Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании композиций.

Демонстрационный материал: фланелеграф; геометрические фигуры на липучках, макет большого аквариума.

Раздаточный материал: формы из цветной бумаги; клей, ножницы, кисточки, блестки, гофрированная бумага, фактурная бумага, кусочки яркой ткани, салфетки матерчатые, коробочки (подносы для обрезков); обрезки цветной бумаги.

Словарная работа: аквариум, «морские обитатели», «подводное царство», водоросли, плавники, чешуя.

Предварительная работа: рассматривание аквариума в зоомагазинах с родителями, наблюдение за внешним видом и окраской рыб; подготовка композиционной основы «Наш аквариум»

Индивидуальная работа: Оказать помощь в расположении и наклеивании деталей. Помочь в украшении рыб различными материалами.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Стихотворение

Есть прозрачный чудо - дом

Днем и ночью рыбы в нем

Вместо воздуха – вода,

Рыбам без нее нельзя.

Там ракушки и улитки,

А растения, как нитки,

Из песка они растут,

Водорослями их зовут.

Рыбки плавают по кругу,

Улыбаются друг другу.

Смотрят рыбы сквозь стекло,

Им уютно и тепло.

Ведь аквариум морской

Для рыбешок – дом родной

- О чем это стихотворение? (об аквариуме)

- Кто живет в аквариуме? (рыбы)

- А где еще можно встретить рыб? (в море)

- Рыбы живут под водой. Поэтому про их среду обитания можно сказать «Подводное царство»

- А как можно сказать про тех, кто обитает в море? (Морские обитатели)

II. Работа по теме занятия :

1. Игровое упражнение «Собери рыбку»

(Дети выкладывают на фланелеграфе рыб)

- Назовите, из каких частей мы собрали рыбок?

2. Игровое упражнение «Что изменилось?»

Воспитатель предлагает детям посмотреть на рыб на фланелеграфе и запомнить их. Затем, дети закрывают глаза, части тел рыб меняются.

Дети должны угадать, что изменилось?

3. Рассматривание 2-3 образцов готовых рыбок.

Вопросы к детям:

- Чем понравились рыбы?

- Что есть у рыб? (плавники, хвост, голова, чешуя и т. д.)

- Что в рыбах понравилось больше всего?

- Какие формы использовались при изготовлении этих рыб?

- Чем украшены эти рыбы и чем еще можно их украсить?

Воспитатель предлагает самим сделать красивых рыбок и поместить их в нарисованный аквариум.

Обращает внимание на то, что рыбок можно вырезать по своему желанию из цветной бумаги или ткани и украсить полосками, пятнышками, узорами из обрезков, конфетти, ниточек.

III. Физкультминутка

Подвижная игра «Золотая рыбка»

IV. Практическая деятельность.

V. Итог занятия.

Рассматривание рыбок, выбор самых красивых, анализ работ.