Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему «Мостик для котят»

Эльвира Польянова
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему «Мостик для котят»

Программное содержание.

-Продолжать формировать представления об образе жизни домашних животных, их повадках;

-Развивать воображение;

-Учить детей использовать в лепке ранее полученные навыки;

-Воспитывать у детей доброе отношение к животным;

-Воспитывать отзывчивость и желание сделать для животных что-то хорошее.

Материалы: пластилин, доски для лепки на каждого ребёнка, картина «Кошка с котятами», муляж речки, игрушки – кошка с котятами.

Ход занятия:

Воспитатель просит детей обратить внимание на картину.

Публикация «Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему „Мостик для котят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Лепка, занятия с пластилином
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, кто изображён на картине?

Дети: Кошка и маленькие котята.

Воспитатель: Да, ребята, конечно, вы правильно ответили на мой вопрос. У многих из вас дома тоже есть кошка, или котенок. Давайте рассмотрим с вами картину и ответим на вопросы: Что делает мама- кошка? Сколько котят? Что делают котята? Котята одинаковые или все разные? Что делает мама- кошка? Что делают котята?

(Дети охотно отвечают на вопросы воспитателя).

Воспитатель читает стихотворение В. Берестова «Котёнок» и показывает движения, о которых говорится в стихотворении.

Если кто-то с места сдвинется,

На него котёнок кинется.

Если что- нибудь покатится,

За него котёнок схватится.

Прыг- скок, цап- царап,

Не уйдёшь из наших лап.

Воспитатель предлагает детям повторить стихотворение и выполнить движениями как это делает котёнок из стихотворения.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а какие звуки произносят кошки?

Если кошка довольна, то она что делает?

-Дети: Мурлычет- мур- мур.

-Воспитатель: Если кошка что-то хочет попросить, то она что делает?

-Дети: мяукает – мяу.

-Воспитатель: а если кошку разозлить, то она что делает?

-Дети: Фыркает (дети произносят и показывают)

-Воспитатель: Молодцы, ребята. Ой, а что же я слышу. Кто- то жалобно мяукает. (воспитатель обращает внимание детей на муляж речки, на одном берегу которой - кошка, а на другом – котята). Ребята, как вы думаете, что случилось? Почему котята оказались на другом берегу?

Ответы детей.

-Воспитатель: Скажите, ребята, а мы можем помочь котятам перебраться через речку? Как это сделать?

-Дети: Сделать мостик!

-Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте слепим много брёвнышек и сделаем мостик. Тогда котята смогут перейти через речку к своей маме. Приступайте к работе.

(Дети выполняют задание)

-Воспитатель: Молодцы, ребята! Всё у вас получилось и котята вернулись к маме- кошке. Кошка и котята вам очень благодарны и говорят вам – спасибо!

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Мыши водят хоровод.» Игра выполняется несколько раз.