Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в город математики»

Наталья Кириченко
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в город математики»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

«Путешествие в город математики»

Цель: - выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в

течение учебного года.

Задачи:

- совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах

- закрепить состав числа

-совершенствовать умение ориентироваться на плоскости

Публикация «Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе „Путешествие в город математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь,

навыки самооценки.

Оборудование:

Набор цифр на каждого ребенка; геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в город Математики. После

того, как воспитатель получает согласие детей, предлагает отправиться в город

- Для того, чтобы нам отправится в путешествие, нам нужно определить дату, день недели

и месяц нашего путешествия.

- Мы попали с вами в город Математики. Но кто живет в этом городе? Давайте

знакомиться.

Воспитатель: Вот Первый домик жителей математического города. В этом доме живут

Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в

числовом ряду. Помогите им ребята, найти своё место.

1. Числовой ряд. Дидактическая игра “Найди место в ряду”.

Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

Когда выстраивается числовой ряд:

- Назови соседей числа 3 (справа2, слева 4)

- Назови соседей числа 5 (слева 6, справа 4)

- Назови соседей числа 6 (5, 7)

Воспитатель: Молодцы.

2. Состав числа.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какие интересные у вас домики. На каждом доме стоит

номер, а в каждом окошке живет цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить

состав числа и расселить жильцов в окошках (дети вписывают карандашом точки в

окошки)

Проверка в презентации

Отдыхалочка" (гимнастика для глаз)

Мы играли, рисовали)

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть,

Их закроем на чуть - чуть.

А теперь их открываем

И немного поморгаем.

Воспитатель: а теперь дети давайте встанем и немного отдохнем и поиграем.

Динамическая пауза

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем,

А потом их разведем и к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

3. Математические загадки.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем с мячом. Я буду кидать мяч, а вы отвечать на

вопрос:

- Сколько пальцев на одной руке?

- Какой сегодня день недели? (вторник)

- Сколько раз в году бывает День рождения? (1)

- Какое сейчас время года? (весна)

- Назовите весенние месяца (март, апрель, май)

- Сколько времен года? (весна, лето, осень, зима)

- Сколько углов в треугольнике? (3)

- Сколько дней в одной неделе? (7)

- Что бывает раньше: утро или вечер?

Воспитатель: А в этом домике живут геометрические фигуры. А вот с какие, вам

предстоит отгадать.

4. Игра «Узнай меня».

Я многоугольник, имею 3 стороны (треугольник)

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? (Треугольник.)

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… квадрат

Я многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат)

3. Я не многоугольник, меня можно катать (круг)

4. Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник)

5. У меня нет углов, но я не круг (овал)

6. На мяче футбольном нашем

Черным цветом он закрашен.

Пятиугольник

7. Треугольник подпилили

И фигуру получили:

Два тупых угла внутри

И два острых – посмотри.

Не квадрат, не треугольник,

А похож на многоугольник. (Трапеция).

Отгадки в презентации

Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно.

Воспитатель: Максим, посчитай сколько фигур живет в этом домике.

Каким по счету стоит квадрат?

На каком месте стоит прямоугольник? круг?какая фигура стоит на втором месте?

Воспитатель: Ребята, из геометрических фигур можно составить узор.

5. Геометрический диктант на фланелеграфе.

Найдите левый верхний угол и зеленый квадрат

Найдите правый нижний угол, нарисуйте прямоугольник

В левом нижнем углу нарисуйте синий круг

В правом верхнем углу – треугольник

В середине-красный круг

Воспитатель:ребята сравните свои узоры с образцом

Проверка в презентации

6. В этом домике живут Примеры. Их задания сложные. Они сейчас попробуют вас

запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическая игра «Сосчитай и соедини с цифрой» Дети должны найти, сосчитать на

карточке количество предметов и соединить их с соответствующей цифрой.

Проверка в презентации.

7. Ориентировка на плоскости. Игра «Веселая муха»

Положите перед собой карточку с клеточками, возьмите фишку-это будет муха, она будет

летать по клеточкам. Посадите ее в правый нижний угол. (проверить).Далее диктуются

шаги. Остановилась муха в правом верхнем углу. У кого муха двигалась правильно, она

должна остановиться в правом верхнем углу