Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования (кляксография) в первой младшей группе «Волшебные тарелочки» (9 фото)

Ксения Айрапетян
Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования (кляксография) в первой младшей группе «Волшебные тарелочки»

Цель:

-познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования :кляксография;

-развивать творческие способности.

Задачи:

-показать детям возможность получения необычного изображения с помощью воздуха и трубочки;

-развивать образное мышление, фантазию, воображение, интерес;

-развивать дыхательную систему!

-воспитывать аккуратность в рисовании с красками.

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования (кляксография) в первой младшей группе „Волшебные тарелочки“» размещена в разделах

• Кляксография. Рисуем кляксы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Тарелки. Рисование и украшение тарелочек
• Темочки

Оборудование;

-краски гуашь или акварель ;

-кисти для рисования;

-заготовки "тарелочки" диаметром (

12-13см)

-альбомные листы ;

салфетки;

-баночки с водой;

-трубочки коктейльные на каждого ребёнка.

Ход занятия :

Вос-ль: Ребята, отгадайте загадку :

Этот блин нам есть нельзя.

Как зовут его друзья?

По краешку отделка

Ведь это же. (Тарелка)

Вос-ль:Правильно, ребята! И мы с вами сегодня займёмся волшебством, а трубочки для коктейля будут нашими волшебными палочками.

Посмотрите, ребята, что я вам принесла:(показ заготовок тарелочек)

Взгляни, какие тарелочки "скучные", "грустные". Давайте это исправим.

Вос-ль: Но прежде чем приступим, немного потренируемся

Дыхательное упражнение "Пузыри "

Вос-ль:сделаем глубокий вдох через нос, надуем " щёчки-пузырики" и медленно выдыхаем через чуть приоткрытый рот. (Повторить 2-3раза)

Вос-ль:Молодцы! Итак, какую краску возьмем? (Ответы детей)

Помогаем детям набрать краску на кисть и разместить кляксу в хаотичном порядке на "тарелочке" (можно экспериментировать с цветами)

Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Тарелочки можно поворачивать.

Перерыв на пальчиковую гимнастику "Посуда"

Вос-ль: Из тарелок как один, (ладони вместе, перед собой "тарелка")

Суп мы ложками едим. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)

Вилкой кушаем котлеты, (указательный и средний пальцы выпрямлены большой палец придерживает безымянный и мизинец -"держим вилку")

Ножик режет нам омлет (" режем "прямой ладонью взад -вперёд.)

Продолжаем рисовать (воспитатель наблюдает за ребятами, если у кого-то возникают трудности-помогает)

Вос-ль: Какие, вы молодцы!

Посмотрите какие "волшебные’ тарелочки у вас получились

У каждого тарелочка разная, не похожа ни на одну в мире. Наши тарелочки преобразились!

Спасибо вам, ребята, за ваш труд.