Юлия Титова
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром и профессиями «Строитель» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
На тему : «Знакомство детей с профессией Строитель (со строительными профессиями)»
в старшей группе
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром и профессиями „Строитель“ в старшей группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Старшая группа
- Строитель. Знакомство с профессией
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
Цели : - Закрепить знания детей о различных профессиях людей;
- Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить их с обобщающим словом «строитель»;
- учить детей группировать, объединять профессии людей по общему признаку;
- воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что окружает детей;
- формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет,
- способствовать расширению словарного запаса
Наглядный материал: презентация «Современный Саранск» (изображения современного города Саранска);
- дидактические картинки «Профессии», дидактические картинки «Инструменты».
Методические приёмы : беседа, рассказ воспитателя, игра.
Предварительная работа : чтение стихотворений В. Маяковского «Кем быть?», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» ; просморт мордовской народной сказки «Куйгорош», знакомство с мифологическим персонажем.
Ход занятия
В. – здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на занятии. Ребята, сегодня у нас очень интересная тема. А вот о чем мы будем беседовать вы узнаете если отгадаете загадку, которую нам загадывает Куйгорош.
«Строю я высокий дом,
Чтобы люди жили в нем.
Есть готовый котлован,
Есть леса, подъемный кран,
Есть кирпич, раствор месите.
Догадались? Я …» (Строитель)
В. : - Вы правильно разгадали загадку и это значит на занятии мы поговорим о профессии Строитель. А Сейчас я вам предлагая посмотреть презентацию «Современный город». (Воспитатель показывает презентацию «Современный Саранск», звучит песня В. Баркова «Гимн Саранска», дети смотрят презентацию.)
В. : - Ребята, вы просмотрели слайды о нашем городе. Скажите как называется наш город? (Саранск)
В. : - Верно, мы живем в уютном, современном городе Саранске. У нас в городе есть и современные жилые дома, и школы,
детские сады, магазины и библиотеки, современные административные здания, храмы, музеи, огромные развлекательные торговые центы, театры и кинотеатры, кукольные театры.
И все это построено строителями.
В. : Давайте назовем некоторое достопримечательности нашего города (Задание № 5 в тетради)
В. : Ребята, давным-давно, в Древней Руси наши предки строили дома из дерева. Тогда наше Отечество было страной дремучих лесов, а дерево – прекрасный строительный материал. Дома возводили из разных пород деревьев, чаще всего из могучих елей. Недаром говорилось : «Изба елова – сердце здорово.»
Кто же строил бревенчатые крестьянские избы и резные княжеские и боярские терема?
В. : Ребята это плотники (показ картинки «Плотник»). А главным и порой единственным инструментом плотника был топор.
Плотники топором умело вырезал красивые наличники на окнах, затейливо украшал крыльцо, увенчивал конек крыши резной фигуркой.
Как строят современный городской дом?
В. : Строительным материалом современных зданий служат кирпич, бетон и железобетон, стекло, нержавеющая сталь.
В строительстве дома принимают участие рабочие разных специальностей: каменщики, плотники, маляры, сантехники, плиточники, а также экскаваторщики, крановщики, водители, кровельщики, сварщики.
Но чтобы начать любое строительство, у строителя должен быть план будущего здания, который им разработал архитектор
Кто же такой архитектор? (ответы детей)
В. : греческое слово «архитектор» означает «главный строитель». Архитектор – очень важная профессия. Они проектируют т. е. изображают дома на бумаге в виде планов, чертежей домов, мостов, стадионов и т. д.
Архитектор нарисовал (спроектировал) дом на бумаге, что же дальше?
«Что нам стоит дом построить – нарисуем - будем жить.»
Так ли это, ребята? (ответы детей)
В. : Чтобы в новом доме заселились жильцы, строителям придется много потрудиться. А именно : разровнять площадку.
Для начала, чтобы дом был прочный, нужно заложить фундамент (основу), а для этого надо выкопать котлован (большую и глубокую яму) при помощи экскаватора. А экскаватором управляет Экскаваторщик.
Котлован для фундамента готов и к работе приступают Бетонщики, они заливают котлован бетоном, привозят его водители на бетономешалке.
В. : Когда бетон застынет получится прочный фундамент для дома. (воспитатель показывает картинки) теперь нужно ставить стены кто же это сделает? Назвать эту профессию поможет стихотворение
-Кладет кирпичик за кирпичом –
Растет этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днём
Все выше, выше новый дом
С. Баруздин
(предположительные ответы детей)
В. : Верно, ребята Каменщик кладет (строит) из кирпича стены, а крановщик на подъёмном кране подает кирпичи наверх.
Да, чтобы построить дом, трудятся люди разных профессий. Стены построены что же еще не хватает? (ответы детей)
В. : Правильно, КРЫШИ. А кто знает, как называют людей, которые порывают крышу железом, чтобы в доме было сухо и тепло? (предположительные ответы детей). А название у этой профессии очень простое : людей, которые кроют крышу, называют – Кровельшиками
Кровельщик – профессия опасная. Ведь крыши у домов разные и еще это работа на высоте. (воспитатель показывает картинки работы кровельщика)
В. : Ну вот, каменщик построил дом из кирпича, кровельщик покрыл крышу. Можно ли жить уже в доме? (предположительные ответы детей)
(Воспитатель выставляет картинки с изображением других строительных профессий и рассматривает их с детьми)
- Как называется профессия человека, который делает рамы, двери? (Плотник)
Ребята, дом почти готов, но что же у нас внутри? И мы увидим те же кирпичи что и снаружи, а нам ведь хочется чтобы дом был красив как снаружи так и внутри. Кто же нам в этом поможет? (ответы детей)
В. : и в этом нам поможет еще один рабочий по профессии Штукатур
Штукатур занимается отделкой зданий внутри. Он покрывает стены и потолок специальным составом - шпаклевкой, при помощи специальных инструментов – шпателя. (Воспитатель показывает картинки)
После приходят Маляры и красят стены в нужный цвет.
Красит стены, и заборы,
И железо и бетон,
Он и дерево покрасит,
И бумагу, и картон.
Красить все – его работа,
Маляром его зовут,
Если нужно что покрасить –
Он, конечно, тут как тут.
Г. Шалаева
В. : Почти все готово. Осталось нам положить плитку в ванной и на кухне. И с этой работой легко справится плиточник.
А что делает электрик (предположительные ответы детей)
Электрик прокладывает электропровода, и устанавливает розетки выключатели, чтобы люди могли пользоваться электроприборами.
В. : Ребята, посмотрите на все картинки. Как можно назвать одним словом каменщика, кровельщика, электрика? Что они все делают? (д. :строят дом. Это строители).
В. : - У каждого рабочего есть свои предметы, которые им помогают в работе. Как их мы назовем одним словом? (д. : - инструменты)
В. : - Мы сегодня с вами поговорили о тех людях, которые строят дом. Как их называют вы уже теперь знаете – это строители. Строительных профессий много. Без людей этих профессий невозможно что-то построить. Все они стараются сделать свою работу хорошо, чтобы нам с вами было приятно жить в построенных ими домах.
Быть строителем почетно.
Дом, квартира всем нужны!
Раньше, нынче, ежегодно Г. Шалаева
Анализ занятия
В. : Ребята, ответьте на вопросы
Почему профессия строителя – одна из важнейших?
Из чего строили в прежние времена на Руси? Почему?
Какие строительные специальности ты знаешь?
Каким инструментом пользуются плотники?
В. : А сейчас вам Куйгорош приготовил свои задания
(воспитатель предлагает выполнить задание № 3 и № 4. из рабочей тетради «Знакомимся с профессиями»)
Используемая литература :
1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. Конспекты занятий. – М. : УЦ Перспектива, 2009. – 212с.
2. Вострухина Т. Н., Кондрыкинская Л. А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2016. – 192с. (Библиотека современного детского сада)
3. Шорыгина Т. А. Беседы о профессиях. Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2016. – 128с.
4. Антонова М. В. Знакомимся с профессией. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. Саранск 2017. – 48с.
