Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в весенний лес»

Елена Стрельцова
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в весенний лес»

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте

детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие в весенний лес».

Задачи:

Учить звуковому, слоговому анализу простых слов, моделированию; закрепить знания о весенних явлениях в живой и неживой природе; активизировать умственную и речевую деятельность детей, умения образовывать новые слова, подбирать слова – определения, придумывать слова на заданный звук, слог; образовывать уменьшительно – ласкательные слова; закреплять умение составлять простые предложения по картинкам и определять количество слов; развивать слуховое восприятие; бережное отношение к природе.

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста „Путешествие в весенний лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование:

Картинки с изображение птиц, карта – схема, Лесовичок, конверты с заданиями, фишки, символы звуков.

- Здравствуйте, ребята. А вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся в путешествие, а куда – угадайте:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

(Лес)

- Итак, мы отправимся в воображаемый лес.

-Ребята, а какое сейчас время года?

- А как вы думаете, почему так говорят: «Была старая, седая

Пришла зеленая, молодая»?

- Ответы детей.

- А с чем мы можем сравнить весну?

- Какая весна?

- Ребята, а кого мы можем назвать хозяином леса? Правильно, это Старичок – Лесовичок. И чтобы нам было легче путешествовать по лесу он прислал нам план – карту и разные сложные задания. За правильное выполнение его заданий вы будете получать фишки.

- Давайте откроем первый конверт. Здесь вот какое задание «Назови ласково».

Слова: лес, пень, сук, лист, ветка, шишка, иголка, поляна, тропа, сосна.

Дети получают фишки.

- Открываем второй конверт. «Раздели слова на слоги».

Слова: Сосна, сосенка, сосновый,

Береза, березонька, березовый, березняк.

Дети получают фишки.

- Никак не могу разобраться, что это за задание у нас в третьем конверте. Какие – то фишки красного, синего и зеленого цвета. И картинка. Как вы думаете, чего хочет от нас Старичок – Лесовичок.

-Да, наверное, вы правы. Это звуковой анализ слова.

-дети выполняют звуковой анализ слова «лист».

-Я вижу вы немного устали, давайте отдохнем.

- Физминутка с использование мультимедии.

- Весной у животных появляются детеныши. И следующее задание от Старичка – Лесовичка, назвать детенышей животных, картинки которых находятся в конверте.

Слова: лиса, заец, лось, медведь, еж, волк.

- Молодцы! Ребята, скажите, а в лесу живут только одни животные.

Птицы, насекомые.

-Некоторые животные, чтобы легче пережить зиму, впадают в спячку. А что делают птицы зимой?

- Улетают в теплые края.

-А какая птица самая первая прилетает весной? Я видела, что вчера к нам во двор уже прилетел скворец. Но у него совсем нет домика. А как называется его домик? Давайте поможем скворцу и сделаем для него домик. А из чего же мы его сделаем? Мне кажется я все поняла. Нам поможет Старичок – Лесовичок. Мы обменяем фишки, которые получали в течении задания, на материалы для аппликации.

Продуктивная деятельность

Аппликация «Скворечник».

- Очень хорошо мы с вами сегодня потрудились. Все задания Старичка – Лесовичка выполнили и скворушке домик построили. Молодцы!