ольга евстигнеева
Конспект занятия по пожарной безопасности «Юные пожарные спешат на помощь»
▼ Скачать + Заказать документы
«Юные пожарные спешат на помощь»
Занятие по пожарной безопасности для детей старшей группы.
Подготовила воспитатель МБДОУ детский сад «Василек» с. Тоцкое Оренбургской области.
Евстигнеева Ольга Васильевна.
Программное содержание:
- научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;
- знакомить детей с огнем и его свойствам;
Публикация «Конспект занятия по пожарной безопасности „Юные пожарные спешат на помощь“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Пожарный. Знакомство с профессией
- Темочки
- расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;
- закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре;
- воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности;
- развивать любознательность, память, логическое мышление.
Ход ЗАНЯТИЯ.
В: Ребята! Сегодня я получила видеописьмо от инспектора Пожаркина, давайте его посмотрим.
Видеозапись: «Дорогие ребята детского сада «Василек», я слышал, что вы хотите стать юными пожарными, я очень рад. Но пожарными может стать не каждый, вы должны быть смелыми и отважными. Для того чтобы я вас принял в пожарные, вы должны пройти специальную подготовку и сдать экзамен, удачи вам.»
В: Ребята, поедем к Пожаркину?
Д: Да!
В: Путь у нас сегодня будет долгий. Пока мы будем ехать к Пожаркину, я предлагаю не терять времени даром и пройти специальную подготовку для юных пожарных. Мы с вами повторим правила поведения при пожаре, поработаем в лаборатории: изучим свойства огня, узнаем, чем можно потушить огонь.
Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Пока мы будем ехать ответьте на несколько вопросов.
- Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (Пожарные).
- Как вы думаете, почему пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части).
- Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? (01).
В: Мы и приехали, выходите из автобуса. А вот и наше первое задание. Давайте рассмотрим картину, что вы видите? (Что произошло? Почему случился пожар, Витя как ты думаешь? А как бы ты Аня поступила бы на месте мальчика? Что нужно делать в данной ситуации)
Дети рассматривают каждую картину, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация и как действовать в данном случае. После каждого объяснения ребенка воспитатель делает вывод используя стихотворную форму:
- Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: Спички не тронь в спичках огонь!
- Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.
- Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.
- Правило четвертое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водою залей.
- Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.
В: Поедем дальше (дети садятся в автобус, пристегиваются).
В: Ребята, наше путешествие продолжается, и я хочу загадать вам загадки:
1. Все ест – не наестся, а пьет – умирает (огонь)
2. Летела мошка – сосновая ножка, на стог села – все сено съела (спичка)
3. Висит – молчит, а перевернешь – шипит и пена летит (огнетушитель)
4. Я мала, да зла чуть-чуть свечу, иногда так упаду, что много горя принесу (искра)
5. В брезентовой куртке и каске, забыв про кольчужную бронь, решительно и без опаски бросается рыцарь в огонь (пожарный)
В: Вот мы и приехали, остановка «Игровая» .
Дети образуют круг. Игру начинаю я, у меня в руках шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому участнику.
В: 1. Этот шар в руках недаром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взымал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром,
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет (злой пожар)
2. Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил… (утюг)
3. Красный отблеск побежал,
Кто со спичками. (играл)
4. Пламя прыгнуло в траву,
Нельзя у дома… (жечь листву)
5. Дым увидел, не зевай,
А пожарных.. (вызывай)
6. У того пожар возможен,
кто с огнем… (неосторожен)
7. Если красный уголек
деревянный пол зажег,
ты дружочек не робей
а водой его… (залей).
8. Если младшие сестрички
зажигают в доме спички,
что ты должен предпринять?
Сразу спички… (отобрать)
9. Помнит каждый гражданин
Пожарный номер (01)
Понравилась вам игра?
Ну а наше путешествие продолжается, прошу всех занять места в автобусе.
Ребята, а вы знаете пословицы о пожаре и огне? (дети говорят пословицы).
1. От малой искры – да большой пожар.
2. Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.
3. Спички – не игрушка, огонь – не забава.
4. Пожар слезой не потушишь.
5. Искра мала, а велик пламень родит.
В: - Следующая остановка: «Экспериментальная лаборатория». Здесь мы с вами будем проводить опыты с огнем. Воспитатель знакомит детей с огнем его свойствами.
В: - Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто они возникают там, где не осторожно и небрежно обращаются с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем.
Эксперимент первый:
Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи.
- Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонек) Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться (Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар). Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.
Эксперимент второй:
В: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, песка, земли). А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который мы будем использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да) Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды).
Эксперимент третий, четвертый:
Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.
Эксперимент пятый:
В: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной банкой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.
В: На этом наша работа в лаборатории окончена, садимся в автобус.
Мы много сегодня узнали о свойствах огня, узнали чем его можно потушить. И вот мы приехали к пункту назначения. Здесь нас ждет инспектор Пожаркин.
Пожаркин. - Здравствуйте ребята! Я инспектор Пожаркин, я ждал вас, вы не изменили своего желания стать юными пожарными? Тогда проверим ваши знания, проведем экзамен.
Вопрос 1. Возник пожар? (звони «01»)
Вопрос 2. Что еще вы должны сообщить по телефону «01»? (Ф. И. и адрес)
Вопрос 3. Если в комнате много дыма, что нужно делать? (ползти к выходу)
Вопрос 4. Задымился телевизор, ваши действия? (отключить, накрыть одеялом)
Вопрос 5. Почувствовал запах газа? (открыть окно, балкон, дверь)
Вопрос 6. Если трудно дышать от едкого дыма? (нужно дышать через мокрую тряпочку)
П: Молодцы, ребята! С экзаменом вы справились, а теперь я хочу вас проверить на деле, вы должны пройти эстафету юных пожарных.
Эстафета:
1. Взять ведро.
2. Бег «змейкой» между конусами.
3. Пролезть в обруч.
4.»Вылить» воду на «очаг» возгорания.
5. Бег по прямой, передаем ведро следующему участнику.
П: Молодцы ребята, вы прошли все испытания и достойны звания «Юный пожарный», и я вручаю вам знаки юных пожарных!
В: Спасибо вам, инспектор, ну а нам с ребятами пора возвращаться в детский сад, до свидания. (Под музыку «Веселые друзья» дети уходят в группу.)
