Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста «У нас в гостях Снегурочка»

Олеся Афанасьева
Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста «У нас в гостях Снегурочка»

Тема: У нас в гостях Снегурочка.

Цель: познакомить детей с образом Снегурочки.

Задачи:

I. Образовательные:

- сформировать представление детей о Снегурочке;

- ввести детей в мир новогодней сказки;

- познакомить детей со свойствами снега и льда;

- обогатить словарный запас;

- обогатить личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем мире;

II. Развивающие :

- развивать наглядно – действенное мышление, внимание, память, любознательность, связную речь;

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста „У нас в гостях Снегурочка“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

- развивать моторику рук.

III. Воспитательные:

- развивать положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, развитие коммуникативной и социальной компетентности детей;

- воспитывать усидчивость, умение преодолевать трудности, познавательную активность и самостоятельность при выполнении заданий.

Материалы к занятию :

иллюстрации со Снегурочкой, кукла Снегурочка, портрет Снегурочке на бумаге формата А3. снежинки небольшого размера из бумаги, клеенка, клей, кисточка, льдинки в ведерке, снег в ведерке, цветной картон.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Ход занятия:

Педагог: Дети:

Чтение отрывка из сказки «Снегурка» (в обраб. А. Н. Афанасьева)- Жил-был крестьянин Иван, жену его звали Марья; жили они в любви и согласии, состарились, а детей у них все не было; сильно они о том сокрушались! Вот наступила зима, молодого снегу выпало много… Вышли они из хаты и принялись лепить куклу. Смотрит Иван — зашевелила Снегурка, точно живая, и ручками, и ножками, и головкою. «Ах, Иван! — вскрикнула Марья от радости, — да ведь это Господь нам дитя дает!»

Дети внимательно слушают сказку.

- Вот так, ребята, появилась на свет замечательная девочка, а зовут ее все Снегурочка, потому что она из снега вылеплена. Давайте посмотрим на Снегурочку. Дети рассматривают куклу «Снегурочку» и иллюстрации с ней.

- Что вам больше всего нравится в ней? Ответы детей.

- А какой у нее наряд красивый!

Она в сапожках белых

И в шубке голубой

Блистая красотою гордой

И белоснежным одеяньем,

Неслышным веяньем природы

Я на землю лью сиянье.

Без меня немыслим праздник,

И веселых нет хлопот.

Внучка я Мороза Деда,

С ним приду к вам в Новый год.

Дети рассматривают вместе с воспитателем наряд Снегурочки.

- Я знала, что Снегурочка придет к нам в гости, и хотела подарить ей подарок от всех нас. Вот портрет Снегурочки, который я нарисовала. Но я совсем не успела украсить на нем шубку Снегурочки. Давайте сделаем это вместе! Дети приклеивают к рисунку заготовленные снежинки.

- Как здорово у нас получилось! Так намного лучше! Дети преподносят кукле портрет.

Воспитатель от лица куклы благодарит детей и говорит, что в благодарность хочет их развеселить. Вместе с воспитателем дети выходят на ковер.

Физминутка «Зимушка-зима»

Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

Воспитатель от лица Снегурочки говорит :

- Сделана я, ребята, из снега и льда. Вот и вам принесла немножко льдинок и снежка, чтобы вы с ними поиграли и поняли, чем они похожи между собой, а чем отличаются.

Воспитатель ставит на стол ведерко со снегом и ведерко с льдинками. Дети трогают снег и льдинки.

Воспитатель спрашивает, какой снег и какой лед? - Снег белый, холодный. Лед прозрачный, тоже холодный. И снег, и лед тают в руках.

- Правильно вы подметили, что снег имеет цвет, а лед – нет. Давайте посмотрим, как это можно проверить.

Опыт «Определение прозрачности».

Воспитатель вместе с детьми выкладывает снег и льдинки на лист цветного картона.

- Посмотрите, под снегом картона не видно, а подо льдом – видно. Значит лёд прозрачный, а снег — непрозрачный. Дети внимательно рассматривают результат опыта, соглашаются с воспитателем.

- Ой, ребята, смотрите – снег и лед начали таять у нас на столе. И Снегурочка погрустнела. Кажется, она тоже начинает таять! Дети наблюдают за лужицами воды.

Воспитатель от лица Снегурочки говорит :

- Как вы помните, сделана я, ребята, из снега и льда. А у вас очень жарко, мне нужна прохлада, пора домой возвращаться. С вами было очень весело, приходите в следующий раз вы ко мне в гости. Буду вас с нетерпением ждать. До свидания!

Дети прощаются со Снегурочкой.