Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «В поисках Колобка»

Оксана Богатикова
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «В поисках Колобка»

Цель: Развитие связной речи детей.

Задачи: Продолжать учить детей употреблять слова в уменьшительно- ласкательной форме.

Закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу.

Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „В поисках Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

Материал и оборудование:

мягкие игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса; шарик, записка.

Предварительная работа:

Чтение сказок «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок»; рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание дыхательной гимнастики, физкультминутки.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.

Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети здороваются.

Воспитатель: молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом! (Дети встают в круг).

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, сегодня я расскажу вам очень интересную и знакомую вам сказку. А какую - вы отгадайте сами:

На тарелочке лежал,

Как остыл, то убежал,

Встретил он зверей в лесу,

На беду, свою – лису.

Ей попался на зубок

Круглый вкусный …

Кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, правильно. Итак, сказка начинается. (На столе стоит пустая тарелочка).

А где же Колобок? Ой, пропал Колобок! Ребята, его нужно разыскать. Вы мне поможете? (Да). Давайте вспомним, сказку.

Кто испек Колобок? (Бабушка). А кто попросил её об этом? (Дедушка). А из чего бабушка испекла Колобок? (Из муки). А где она ее взяла? (По амбарам помела, по сусекам поскребла и насобирала горсть муки). Испекла она Колобок и поставила на окошко остывать. А что же с ним случилось потом? (ответы детей). Значит нам надо отправляться по тропинке за ним. Готовы? Тогда вперёд.

Дети встают в круг и идут по кругу.

Воспитатель: Катился, катился колобок и прикатился колобок в лес.

Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть? (Заяц.)

Воспитатель: Правильно, зайчик. Опишите, какой он? ( ответы детей: мягкий, cерый, пушистый, и т).

Воспитатель: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку.

Физкультминутка

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

- Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в ребят и отправляемся дальше на поиски колобка.

Дети встают в круг и идут вместе с колобком по кругу.

Воспитатель: Ребята, а чтобы встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку.

Зайцы разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел… (Волк)

Правильно ребята.

Волк: Здравствуйте ребята. А куда вы это идете? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята волк очень любит гостей и хочет вас угостить ароматным чаем с малиновым вареньем.

Дыхательная гимнастика: упражнение "Чашечка чая"

-Вдыхаем и выдыхаем аромат чая через нос.

-Дуем на чай, чтобы остыл (вдох через нос, выдох через рот.

-Хлебнуть чай (губы вытянуты трубочкой, вдох через рот, выдох через нос.)

Мы немного отдохнули, чая попили. Скажем волку до свидания, и пойдем дальше. И покатился колобок дальше. Давайте разгадаем с вами загадку и вспомним, кого ещё встретил колобок на своём пути.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? Кто это? (медведь)

Дети: Медведь.

Воспитатель: Здравствуй, мишка, ты не подскажешь, куда наш колобок укатился? Ребята, мишка обещал показать нам дорогу, если мы выполним его задание. Вам необходимо угадать слова, противоположные по значению.

слон большой, а мышка - маленькая

кубик квадратный а мяч- круглый

лук горький, а торт - сладкий

волк злой, а зайчик - добрый

скамейка низкая, а забор - высокий

зимой холодно, а летом – тепло

днем светло, а ночью - темно

мишка мягкий, а кирпич – твёрдый.

Воспитатель: Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть. Скажите медведю до свидания, и пойдем дальше. Покатился колобок дальше и встретил?

Дети: Лису

Воспитатель: В сказке лиса съела колобка, а мы давайте попросим лису, чтобы она не ела нашего колобка, а для этого мы назовём её ласково. Лисонька. У лисы не лапы, а лапки, не уши, а ушки, не нос, а носик, не хвост, а хвостик.

Молодцы, лисичка очень довольна. Теперь лисичка не будет, есть нашего колобка, и он вернётся к бабушке и дедушке.

Ребята и нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.

Мы шагаем по дорожке.

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладошки.

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

Воспитатель: Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать?

По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису).

А теперь Колобок прощается с вами, говорит вам спасибо за помощь и отправляется домой к бабушке и дедушке. Скажите до свидания. Спасибо вам. Вы молодцы. Ой, я совсем забыла: бабушка приготовила для нас с вами угощение - вкусные прянички. Угощайтесь!